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项目式学习中数学问题解决能力的培养策略

前言

项目设计要充分考虑数学与其他学科的自然联系与融合。不同学科之间的交集和重叠点应成为设计项目的出发点。在跨学科的背景下，数学不仅仅是独立的学科，而应与语文、科学、艺术等学科形成有机的结合，促使学生在多个学科中理解和应用数学知识。

项目式学习强调自主探索与合作，通过任务的设定，让学生根据自己的兴趣和需求选择合适的学习路径。这种自主性使得学生在学习过程中更加主动，不仅可以按照自己的节奏学习数学知识，还能在跨学科的合作中，学习如何整合各学科的知识，以更好地解决问题。这种从学生自身出发的学习方式，能够显著提升