新课程背景下提高高中数学课堂效益的研究课题研究方案.docx

新课程背景下提高中学数学课堂效益的探讨课题探讨方案

仪征市其次中学数学课题组罗花花

一、课题的提出：

目前，新课程改革虽然已经取得了肯定的进展，但学校教化特殊是课堂教学的一些问题并没有因为新课程的实施而得到根本解决。随着教学改革的不断深化，课堂教学出现了不少新的组织形式，但绝大多数的课在深层次上并没有发生实质的改变。传统的数学课堂教学模式之所以具有超常的稳定性，主要是以老师为中心，从老师的教动身，并供应了比较明确的可操作程序，老师只要有教材和教参，就能依样操作，传统教学模式因此扎根于千百万老师的日常教学中。其结果是，由于教学中的教学目标、教学重点、难点、教学方法等，一般都是从老师教的角