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小学数学解题方法解题技巧之最小公倍数法

通过计算出几个数的最小公倍数，从而解答出问题的解题方法叫做最小公倍数法。

例1用长36厘米，宽24厘米的长方形瓷砖铺一个正方形地面，最少需要多少块瓷砖？（适于六年级程度）

解：因为求这个正方形地面所需要的长方形瓷砖最少，所以正方形的边长应是36、24的最小公倍数。

2×2×3×3×2=72

36、24的最小公倍数是72，即正方形的边长是72厘米。

72÷36=2

72÷24=3

2×3=6（块）

答：最少需要6块瓷砖。

*例2王光用长6厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体木块拼最小的正方体模型。这个正方体模型的体积是多大？用多少块上面那样的长方体木块？（适于六年级程度）

解：此题应先求正方体模型的棱长，这个棱长就是6、4和3的最小公倍数。

2×3×2=12

6、4和3的最小公倍数是12，即正方体模型的棱长是12厘米。

正方体模型的体积为：

12×12×12=1728（立方厘米）

长方体木块的块数是：

1728÷（6×4×3）=1728÷72=24（块）

答略。例3有一个不足50人的班级，每12人分为一组余1人，每16人分为一组也余1人。这个班级有多少人？（适于六年级程度）

解：这个班的学生每12人分为一组余1人，每16人分为一组也余1人，这说明这个班的人数比12与16的公倍数（50以内）多1人。所以先求12与16的最小公倍数。

2×2×3×4=48

12与16的最小公倍数是48。48+1=49（人）

4950，正好符合题中全班不足50人的要求。

答：这个班有49人。

例4某公共汽车站有三条线路通往不同的地方。第一条线路每隔8分钟发一次车；第二条线路每隔10分钟发一次车；第三条线路每隔12分钟发一次车。三条线路的汽车在同一时间发车以后，至少再经过多少分钟又在同一时间发车？（适于六年级程度）

解：求三条线路的汽车在同一时间发车以后，至少再经过多少分钟又在同一时间发车，就是要求出三条线路汽车发车时间间隔的最小公倍数，即8、10、12的最小公倍数。

2×2×2×5×3=120

答：至少经过120分钟又在同一时间发车。

例9一项工程，甲队单独做需要18天，乙队单独做需要24天。两队合作8天后，余下的工程由甲队单独做，甲队还要做几天？（适于六年级程度）

解：由18、24的最小公倍数是72，可把全工程分为72等份。

72÷18=4（份）…………是甲一天做的份数

72÷24=3（份）…………是乙一天做的份数

（4+3）×8=56份）………两队8天合作的份数

72-56=16（份）…………余下工程的份数

16÷4=4（天）……………甲还要做的天数

答略。

*例10甲、乙两个码头之间的水路长234千米，某船从甲码头到乙码头需要9小时，从乙码头返回甲码头需要13小时。求此船在静水中的速度？（适于高年级程度）

解：9、13的最小公倍数是117，可以把两码头之间的水路234千米分成117等份。

每一份是：

234÷117=2（千米）

静水中船的速度占总份数的：

（13+9）÷2=11（份）

船在静水中每小时行：

2×11=22（千米）

答略。

*例11王勇从山脚下登上山顶，再按原路返回。他上山的速度为每小时3千米，下山的速度为每小时5千米。他上、下山的平均速度是每小时多少千米？（适于六年级程度）

解：设山脚到山顶的距离为3与5的最小公倍数。

3×5=15（千米）

上山用：

15÷3=5（小时）

下山用：

15÷5=3（小时）

总距离÷总时间=平均速度

（15×2）÷（5+3）=3.75（千米）

答：他上、下山的平均速度是每小时3.75千米。

*例12某工厂生产一种零件，要经过三道工序。第一道工序每个工人每小时做50个；第二道工序每个工人每小时做30个；第三道工序每个工人每小时做25个。在要求均衡生产的条件下，这三道工序至少各应分配多少名工人？（适于六年级程度）

解：50、30、25三个数的最小公倍数是150。

第一道工序至少应分配：

150÷50=3（人）

第二道工序至少应分配：

150÷30=5（人）

第三道工序至少应分配：

150÷25=6（人）

答略。