(完整版)青岛版小学科学五年级上册练习题及答案.pptxVIP

(完整版)青岛版小学科学五年级上册练习题及答案.pptx

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青岛版小学科学五年级上册课时练习、期中练习题及答案

1课、地球内部有什么填空:

从地面到地球中心有(6000)多千米,最先进的钻机钻探深度不过(10)千米。

地震波能够向(四面八方)传播,有的可以一直传到(地心)。地震波碰到不同的物质,

就会有不同的(反射)和(折射)。

科学家利用(地震波)、(磁力)等提供的信息,对地球内部情况进行探知。

地球内部可以分为三层,分别是(地壳)、(地幔)、(地核)。

地壳由(岩石)组成,厚(5—70)千米,地幔由(硅、铁、镁)组成,

厚(2900多)千米,地核由(铁、镍)组成,厚(3400多)千米。简答:

人们是怎样了解地球内部情况的?

答:是利用地震波、磁力等提供的信息,对地球内部情况进行探知。

了解地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响?

答:知道火ft喷发、地震的发生时间、地点,可避免它对人类造成灾难。

认识地球内部的结构特点。

答:地球内部划分为三层,分别是地壳、地幔、地核。地壳是最外面的一层,厚5—70千米不等;地壳下面是地幔,厚2900多千米,温度在1200℃到2000℃之间;地幔下面是地核,厚3400多千米,温度可达5000℃。

2课、火ft

1、火ft喷发是一种壮观的自然现象,它是地球内力作用的产物

2、1980年5月18日(圣海伦斯火ft)受地震影响喷发。

3、地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下,沿着地壳裂隙向上升,在地壳比较薄的部位或者

地壳裂缝距地面较近处,上升的岩浆在巨大压力下冲出地面,形成火ft。

4、火ft喷发所带来的影响。

(1)地表形态的变化。火ft喷发形成火ft口湖、圆锥形火ft和火ft岛(2)火ft喷发给人类带来的影响。

火ft喷发给人类带来灾难——烧毁森林、房屋,覆盖农田和城市,污染空气;同时火ft喷发也会给人类带来许多益处,如在岩浆向上移动和喷发的过程中,会在地下形成铁、铜、金刚石等多种矿藏,火ft灰是农作物的上等肥料。火ft喷发使地貌发生巨大的变化而成为重要的旅游资源,如日本的富士ft、中国长白ft的天池、五大连池的火ft群、火ft地热喷泉,景象非常壮观,还有的地区利用火ft地热来发电。

3课、地震

1、地震和火ft喷发是地球内部运动的外在表现。

2、2008年5月12日14时28分,四川省发生了里氏8.0级的强烈地震,震中位于阿坝

州汶川县。试用你学过的科学知识解释这次地震的原因。

答:地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时,岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表,就会引起地震。

3、地震来了我们怎么办? 1;答:地震发生时,应立即切断电源、可燃气源,打开逃生出口。来不及逃出时,应该选择到重心低、结实坚固的家具下躲避,在没有坚固家具可以藏身时,可用坐垫等物品保护好头部。。3、地震前常发生一些异常的现象,如地下水位的突然改变,动物惊慌不安等。

4、地震与人类生活的关系?

地震所造成的直接灾害有:建筑物的破坏。地面破坏。ft体等自然物的破坏。人员、牲畜的伤亡。

课、做一块卵石

1、卵石是怎样形成的?

卵石的形成过程分为两个阶段:第一是高ft上的卵石风化、崩塌;第二是在河水的搬运过程

中磨圆。

2、位于地壳表面或接近地面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响,会发生破碎或成分

变化,逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层,岩石的这种变化称为风化。引起岩石这种变化的作用称为风化作用。

3、地表岩石受到温度、水、植被等因素的影响会发生风化作用

课、各种各样的矿物

1、煤、石油、天然气等属于能源矿产。铜、铁等属于金属矿产。石墨、石英、硫黄等属

于非金属矿产。

2、岩石由矿物组成,聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。

3、飞机,钢精锅,钢精勺、叉、刀,钢笔,轮船,汽车,自行车的原材料都来源于铁矿

4、杀虫剂、消毒剂、燃料、染料、医药、合成材料的原材料都来源于煤。

5、人类对矿产的开采方法:采取露天开采、地下开采。像石油这样液体性质的矿产,采

取管道开采。

课、地表的变化

1、化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。化石可以告诉我们关于地球的历史及生

物进化的许多信息。

2、地球表面形态是不断变化的,火ft、地震等地球内部运动改变着地表形态,地球外部运

动,也在不断地改变着地表形态。地球的内部力量,使地表变得高低不平,而地球的外力作用使高低不平的地表形态趋于平坦。人类活动也改变着地表形态。

3、人类活动对地表的改变有那些影响?

①改变和塑造新的地表形态。如,填海造田、开挖河道、修建水库、绿化沙漠。

②破坏地表形态。例如,沙漠化扩大,水土流失等。

4、京杭大运河是中国古代一项伟大的水利工程,也

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