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2025年六年级科学下册实验操作实验探究卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请简述“观察植物叶片”实验中，制作临时装片的几个主要步骤及其目的。

二、

小明想探究“不同种子的发芽速度是否相同”。他选取了绿豆和菜豆种子进行实验。请写出该实验探究中需要控制的变量。

三、

在“研究影响蒸发快慢的因素”实验中，小明设计了以下操作：将两杯等量的水，一杯放在阳光下，一杯放在阴凉处，其他条件尽量相同。请说明这样设计的目的。

四、

请简述“连接简单的串联电路和并联电路”实验的主要区别在于哪些方面。

五、

某实验小组研究“蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中”。他们先将蚯蚓放在一半阴暗、一半光亮的纸板上，发现蚯蚓大部分爬向阴暗处。接着，他们又向纸板上的干燥处喷洒了水，发现蚯蚓进一步聚集在湿润处。请分析这个实验设计中的对照组是什么？实验结论是什么？

六、

在“用天平测量物体质量”的实验中，若发现放有天平砝码的托盘比放有物体的托盘低，为了使天平平衡，应如何操作？

七、

请列举至少三个科学探究中需要遵守的基本原则，并简要说明其意义。

八、

小华发现家里金鱼缸里的水变绿了，怀疑是藻类大量繁殖造成的。请设计一个简单的实验来验证他的想法。

九、

简述“制作简易过滤器”实验的步骤，并说明该过滤器主要是利用什么原理来净化水的。

十、

试卷答案

一、

步骤：①取一片叶片；②盖上盖玻片；③滴加碘液（或染液）；④擦拭（若有需要）。

目的：①制作临时装片，使叶片便于观察；②使叶片内的淀粉（或叶绿素，根据具体实验目的）染色，便于观察其分布。

二、

需要控制的变量：种子的种类（绿豆和菜豆）、环境温度、空气湿度、光照条件、水分多少、土壤类型（如果涉及）等。这些变量需要保持一致，以确保实验结果只受到种子种类这一变量的影响。

三、

设计目的：通过对比放在阳光下和放在阴凉处的两杯水，控制水的量、容器、环境温度（除光照外尽量一致）等变量不变，只改变光照条件这一个因素，来探究光照对水蒸发快慢的影响。

四、

主要区别在于：

1.电路连接方式：串联电路中，电流只有一条路径，所有用电器首尾相连；并联电路中，电流有多条路径，各用电器并列连接。

2.用电器工作状态：串联电路中，一个用电器损坏，整个电路断路，所有用电器都不工作；并联电路中，一个用电器损坏，其他用电器仍然可以工作。

3.电压分配：串联电路中，总电压等于各部分电路电压之和，各用电器两端的电压不同；并联电路中，各用电器两端的电压相等，且等于电源电压。

五、

对照组：放在纸板上光亮处的那部分区域（或只放蚯蚓，不设纸板，或只放干燥纸板的阴暗处）。

实验结论：蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。

六、

应将天平右端的平衡螺母向右旋转（或右盘中的砝码取下一些，或将游码向左移动），使天平的指针指向分度盘的中央刻度线（或左右摆动幅度相同）。

七、

原则1：控制变量。意义：确保实验结果只由探究的因素引起，排除其他因素的干扰。

原则2：多次实验（或重复实验）。意义：减少偶然误差，使实验结果更可靠、更具有说服力。

原则3：实事求是。意义：尊重客观事实，如实记录观察和实验结果，不主观臆断。

（其他符合科学探究基本原则的答案亦可）

八、

实验设计：

1.取少量水样放入透明容器中；

2.在容器中放入少量小鱼或水蚤；

3.观察小鱼或水蚤的活动情况。

（若怀疑是藻类导致水变绿，也可直接取少量绿色水样，在显微镜下观察是否有大量单细胞藻类存在。）

九、

步骤：①准备材料（纱布、棉花、小石子、沙子、空瓶等）；②在瓶底铺一层小石子；③在小石子上铺一层沙子；④在沙子上铺一层棉花；⑤在棉花上放入纱布；⑥将待过滤的水缓慢倒入简易过滤器中。

原理：该过滤器主要是利用细沙、小石子、棉花等材料的过滤作用，将水中的不溶性杂质拦截下来，从而净化水。

十、

省力的例子：撬棍（或核桃夹）。判断依据：动力臂（作用点到支点的距离）大于阻力臂（阻力作用点到支点的距离）。

省距离的例子：镊子（或钓鱼竿）。判断依据：动力臂（作用点到支点的距离）小于阻力臂（阻力作用点到支点的距离）。