2025年六年级语文现代文阅读理解策略试卷.docxVIP

2025年六年级语文现代文阅读理解策略试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的文字，完成后面的问题。

一、

老屋静静地立在村口，已经很多年了。它的墙皮有些剥落，露出里面灰色的砖石，屋檐下的几根梁木也显得有些斑驳。村子里的人都说，这老屋该拆了，地方太小，也不安全。可是，住在里面的一位老婆婆却执意不肯。

老婆婆叫阿珍，她一个人住在这老屋里。每天天不亮，她就开始忙碌起来。她在院子里的小菜园里浇水、除草，然后去河里洗菜、洗衣。她的动作不快，但很麻利，脸上总是带着一种平和的微笑。村里的人有时会劝她：“阿珍，您年纪大了，住在这里太危险了，不如搬到村里新建的楼房去。”阿珍总是摇摇头，说：“这里好，我习惯了。”

她的孙子小石在外地读书，一年才回来看她一两次。每次小石回来，阿珍都会拿出家里最好的东西招待他，陪他说话，问他的学习和生活。小石也爱和阿珍在一起，阿珍的故事总是那么有趣，她的笑容总是那么温暖。

去年冬天，一场大雪特别大，村里很多地方的电线都被雪压断了，断了电。只有阿珍家还亮着灯。小石放假回来，看到奶奶家亮着灯，觉得奇怪。阿珍告诉他：“我这里有老式的煤油灯，不怕没电。”小石看着奶奶布满皱纹的脸，心里感到一阵酸楚。他劝奶奶：“奶奶，您别舍不得拆房子，安全最重要。”阿珍摸了摸小石的头，说：“傻孩子，这不是舍不得拆房子，是这里有我很多回忆啊。”

1.根据文章内容，概括阿珍婆婆不肯拆老屋的原因。

2.文中画横线的句子“她的动作不快，但很麻利，脸上总是带着一种平和的微笑”运用了哪些描写方法？有什么作用？

3.小石看到奶奶家在雪天还亮着灯，心里“感到一阵酸楚”，结合文章内容，说说你体会到了什么？

4.阿珍说“这里有我很多回忆啊”，请结合文章前面或后面的内容，想象阿珍可能有哪些回忆，并选择其中一点简要说明。

二、

科学家研究发现，人类大脑中有一种被称为“心流”的体验。当人们完全沉浸在所做的事情中，忘记时间，忘记自我，体验到极大的愉悦和满足时，就可能出现“心流”状态。比如，艺术家在创作时，运动员在比赛中，数学家在解题时，都可能进入这种状态。

进入“心流”状态，需要一些条件。首先，人对所做的事情必须感兴趣，有强烈的内在动机。其次，所做的事情要有明确的挑战性，但又不能超出自己的能力范围太多。如果太容易，会感到无聊；如果太难，会感到焦虑。此外，人还需要能够即时获得反馈，知道自己做得怎么样。

“心流”状态对人的成长非常有益。在“心流”状态下，人能够高度集中注意力，思维敏捷，学习效率大大提高。而且，因为体验到了愉悦，人会更愿意坚持，不断挑战自我，从而获得更大的进步。

当然，不是每个人都能轻易进入“心流”状态。但是，我们可以通过一些方法来培养自己进入“心流”的能力。比如，选择自己真正热爱的事物；设定合理的目标，循序渐进地提高难度；专注当下，减少干扰；多练习，熟能生巧。

5.什么情况下，人们可能会进入“心流”状态？

6.进入“心流”状态需要具备哪些条件？请根据文意简要概括。

7.文章第4段主要运用了什么说明方法？有什么作用？

8.结合自己的学习或生活经历，谈谈你对“心流”状态的理解，或者说说你打算如何更好地进入“心流”状态。

三、

那是一个闷热的午后，蝉在树上不知疲倦地叫着。我坐在教室里，心烦意乱地翻着书，根本看不进去。老师布置的作业很多，可我总觉得头昏脑胀，注意力怎么也集中不起来。

“啪！”一声清脆的打翻声打破了教室的寂静。我抬头一看，是我的同桌小华打翻了水杯，水洒在了他的书本上。小华慌忙放下手中的笔，蹲下身去擦书本。他的书本被浸湿了一大片，字迹模糊不清，看起来很心疼。

我正想走过去帮忙，旁边的同学小林却抢先一步，拿起小华的书本，飞快地跑到教室后面的晾衣杆旁。他找来干净的纸巾，小心翼翼地吸干书本上的水分，然后轻轻拍打，让书本慢慢展开。他还找来了吹风机，调到低温档，对着书本吹，希望能加快水分蒸发。

小林一边忙，一边还安慰小华：“别着急，别着急，我帮你处理一下，应该还能用。”小华看着小林熟练地忙碌着，心里的焦躁似乎平静了一些。

不一会儿，小林把书本整理好了，递还给小华。小华接过书本，感激地对小林说：“谢谢你，小林，太谢谢你了！”小林只是腼腆地笑了笑，没有说什么。

看着他们，我心里的烦躁也好像减轻了许多。那一刻，我突然明白了，帮助别人，不仅能让对方感到温暖，也能让自己收获快乐。原来，小小的善举，就能像一阵清风，吹散心头的阴霾。

9.文章开头描写了怎样的场景？这样写有什么作用？

10.小林帮助小华的具体做法有哪些？

11.文中画横线的句子“看着他们，我心里的烦躁也好像减轻了许多”在文中起什么作用？

12.结合文章内容，谈谈你如何理解“原来，小小的善举，就能像一阵清风，吹散心头的阴霾”这句话的含