四年级下册语文课件-习作七我的自画像(共35张课件)人教部编版.pptxVIP

;;你们知道这位同学在做什么吗？;假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。;审题指导;审题指导;选材指导;外貌描写;个人爱好;性格特点;典型的事例;1.简单地介绍自己。

2.描写自己的外貌

3.写出自己的特点。

4.结尾处总结自己。;技法指导;简析：语段描写了青年的外貌。“举止特别”一词总说青年的与众不同；“高高的身材，长得很秀气”，突出了青年的外貌帅气；用“玉泉的水”来比喻青年的眼睛，突出了他的灵性。;技法二：抓住典型事例;哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”（节选自《“诺曼底号”遇难记》）;简析：语段是对哈尔威船长的语言描写。“吼”字说明了情况危急、场面混乱；从哈尔威船长井井有条的调度中可见他的临危不乱、沉着镇定。;同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。;我的“自画像”;钢笔给了王小雨,我却没有用的了。对了,我可以用中性笔！我立马把中性笔拿了出来，

写起了字。王小雨看了看我,非常感动。;笑了。;我正在看书，爸爸叫我过去吃饭。我随口答应了一声又继续看了起来，因为书中的故事情节太吸引人了，让我不能自拔。过了一会儿，爸爸见我没出来，便又叫了一声“吃饭了”，我还是没动，仍然聚精会神地看着书。爸爸生气了，一下子推开我房间的门，对我大叫“吃饭了，吃饭了！”这时我才极不情愿地走到餐桌旁。我一边心不在焉地吃饭，

一边津津有味地看书，还不时地为书中的主;人公的命运捏着一把汗，一会儿难过，一会儿高兴，正在这时，妈妈一把把我的书夺了过去，生气地说：不准一边吃饭，一边看书！看到妈妈怒不可遏的样子,我只好乖乖地吃起饭来。吃完了饭，我又黏在餐桌旁看起书来,爸爸妈妈无可奈何地摇摇头说：真拿你没办法！;件小事，生动具体地将一个热心助人、爱忘事儿又嗜书如命的小女孩呈现在我们面前。;拟题;习作要求;写作素材;关于人物神态的词语:

慈祥严肃和蔼温柔憔悴愉悦甜蜜

得意气冲冲笑盈盈笑呵呵笑眯眯喜笑颜开镇定自若神采飞扬垂头丧气愁眉不展惊慌失措

精神焕发神采奕奕炯炯有神威风凛凛气势汹汹全神贯注;好;好;好;2.镜头特写式开头

我家客厅的墙壁上挂着一张色彩鲜艳的“全家福”。照片中那个一头黑发，笑得眼睛和鼻子都挤到一起的胖姑娘就是我。（选自《我》）

3.概括介绍式开头

从11年前开始了我人生的旅程，经历过酸甜苦辣咸。11年的经历，11年的辛酸，11年的快乐，造就一个多变的我。（选自《这就是我》）;4.设问式开头法

看，那是谁？瓜子脸，单眼皮，眼睛不大，鼻子挺挺的，生气时还撅起了小嘴巴，马尾辫梳得高高的，像要飞起来一样。没错，那就是我。

（选自《我的“自画像”》）;好;2.反问句式结尾法

这就是我，一个性格多变的我。看完我的“自画像”，你们是不是想和我交朋友呢？

（选自《我的“自画像”》）

3.首尾呼应式结尾法

开头：我是个女孩子，却爱动，这一点不知像谁。

结尾：像谁呢？像妈妈？像爸爸？归根到底，还是像我自己。（选自《我的“自画像”》）