小学数学一年级下册：探索单数与双数奥秘.pdfVIP

玩数图——单数和双数

教学目标：

知识与技能：

1.认识单数和双数。

2.初步了解单数和双数之间的关系。

过程、能力与方法：

培养学生探求、猜想、验证的科学精神。

、态度与价值观：

通过动手操作、小组讨论等形式培养合作学习的精神。

教学重、难点：

探求单数和双数之间的关系。

教学过程：

一、认识单数和双数。

1.情景引入。

师：春天到了，数宝宝们手拉手排着队去森林里玩。（板书出示图）

〇〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇

请学生比较两个队伍有什么相同和不同的地方？

师：如果用小圆点来表示数宝宝的个数，像这样两个一列地在方格里排成的图形，就叫

做数图。

2.摆数图。

（1）在方格上演示摆数图。

（2）学生动手操作：用在方格纸上摆数图。

3.找特点，分类。

同桌合作先找所摆数图的特点，然后把这些数图按形状进行分类。

板书出示（或多演示）分类结果。

师：右边边框是折线的数图都是单数，右边边框是直线的数图都是双数。

板书出示课题：单数和双数。

yingnumbersgraphs—

singularandevennumbers

Teaching

objectives:

Knowledgeand

Skills:

1.Understandtheoddandevennumbers.2.A

preliminaryunderstandingoftherelationship

weensingularandevennumbers.

Process,capabilityand

method:

Cultivatestudentsscientificspiritofexploration,

conjectureandverification.

Emotions,Attitudesand

Values:

Cultivatethespiritofcooperativelearningthroughhands-onoperations,

groupdiscussions,etc.

Teachingfocusand

difficulties:

Exploretherelationshipween

singularandevennumbers.

Teaching

process:

1.Understandtheoddand

evennumbers.

1.Scenario

introduction.

Teacher:Springishere,andcountthebabieslineuptoyintheforest.(Writetheblackboardto

showthethemepicture)

〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇

Askstudentstocomparewhatthetwoteamsaresimilarand？

different

Teacher:Ifyouusesmalldotstorepresentthenumberofbabies,afigurearrangedintworowsinagridis

calledmakinganumberdiagram.

2.Scalethenumberdiagram.

(1)Theteacherdemonstratesthenumberdiagramonthegrid.(2)

Students’hands-onoperation:Usesmallcirctocountthe

figuresonthegraph