2025年学习幼儿园教学教研与教育活动设计心得体会与学习幼儿园教师专业标准之心得体会.docVIP

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学习《幼稚园教学教研与教育活动设计》心得体会与学习《幼稚园教师专业原则》之心得体会汇编

学习《幼稚园教学教研与教育活动设计》心得体会

作为幼师专业理论学科《幼稚园活动设计与指导》，在改革实践中怎样调整本学科教改思绪和教学实践，从课程设置到教材内容、教学措施等怎样适应社会需求，满足幼儿教育对教师规定，这是我们目前急待处理问题。

学习后，使我受益匪浅，在幼稚园教师们普遍是谈教研活动色变，许多人认为那是专家学者事。实际上，教师在平常工作中反思、提炼就是一种教研。完善教研工作管理制度，包括组织教师业务学习，组织交流活动，合适集体备课，教育实践中遇到热点、难点问题讨论以及共同发明、编写教材和设计教学活动等等。让资源实现共享，积集体智慧于一身，最终实现集体共赢，整体教学质量提高。

通过学习，让我理解到教师在设计活动时，思绪要清晰，要根据孩子年龄特点，做到层层递进，活动设计要体现集体与个别，静与动结合。通过优化师生互动环节，通过平等对话，巧妙引导并结合书本特点进行讲解分析，协助幼儿理解故事和重点文字，通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来快乐，直到把书本关键知识传递给孩子们。幼稚园教育活动目增进小朋友在身体，认知，情感，个性和社会性等方面获得全面发展，因此，所选活动内容至关重要。在此，教育活动内容选择原则重要有第一，有助于幼儿持续学习和长远发展；第二，能符合幼儿年龄特征，符合幼儿生活经验和认知水平；第三，活动应覆盖教育活动目规定；第四，能立足于幼儿爱好和需要；第五，能考虑季节，节日以及周围环境资源等原因。这些选择根据能使幼儿教育活动愈加科学化，对教师来说也是进行教学重要参照根据。

《幼稚园教育指导纲要》提出按照幼儿学习活动范围把幼稚园教育内容相对划分为健康，社会，科学，语言，艺术等五个方面，因此，活动内容设置应基于这五方面，可以从爱好入手；爱好既是活动驱动力也是出发点，从幼儿爱好入手设计活动已经成为教师熟记于心一条原则。也可以从经验入手；幼儿学习是在于周围环境互相作用过程中获得经验，幼儿学习也离不开他们经验基础，因此，教育活动内容设置和编选也必须考虑到以幼儿提议为基点，只有这样，才能唤起他们体现体现欲望。还可以从教材入手，教材一般都可以显示出其为教师设计和选定教育活动指南和服务功能。

二、以幼儿为主体，处理好教育发展，过程与成果关系。在教学活动中，教师要为幼儿提供适量学习条件和机会，向幼儿提出开放性、探索性学习偌任务，以引起幼儿学习爱好和动机，并提供自主选择操作材料及多方面学习资源，容许幼儿尝试用多种措施去处理问题。在游戏中，教师在鼓励幼儿，让其在实践中进行比较并提出结论，在尝试过程中发展幼儿自信、勇敢、独立能力和聪颖才智，只有让幼儿认为自已是幼稚园主人，才能使幼儿潜能得到充足发挥。从而培养孩子积极性、积极性和发明力。并让幼儿合适介入教育过程设计，不仅要让幼儿想学习，还要使幼儿学会学习。在教学活动中，教师是组织者、引导者、支持者、合作者。我们在设计教学中要根据幼儿生活经验和身心发展特点，并结合健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域内容，在教学中抓住孩子闪光点进行教育活动，使孩子们各方面得到更好发展

作为幼教工作者，假如想使自已不落伍，就必须不停地学习，给自已充电，实现自我可持续发展，我们在教学活动要结合幼儿生活经验和身心发展年龄特点，应采用开放式主题网络为线索，统整健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域内容，这样我们在教学中抓住孩子闪光点进行下一次活动让孩子们各方面能力也得到了更好发展。

学习《幼稚园教师专业原则》之心得体会

《幼稚园教师专业原则》是对合格幼稚园教师专业素质基本规定，是幼稚园教师开展保教活动基本规范，是引领幼稚园教师专业发展基本准则，是幼稚园教师培养、准入、培训、考核等工作重要根据。作为老师我们，只有不停反思，审阅自已教育言行，不停更新自已教育观念，才能成为一名合格教育工作者。通过认真学习《幼稚园教师专业原则》，我深刻理解了幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习基本理念，对专业理念与师德、专业知识、专业能力3个维度14个领域62项基本规定有了基本理解。

1、我认为对一名幼稚园教师来说，首先要热爱理解幼儿。爱孩子就要给他需要协助和指导。爱不是包办替代，也不是强行予以。陈鹤琴先生说过:一种满面笑容教师,大家都会喜欢。小朋友是最有感情,你态度和蔼,开口常笑,使小朋友感到温暖,感到亲切,他就会靠近你。我班小朋友潘奕彤，开学那段时间每天尿裤子,有时甚至把大便也拉裤子里,这孩子还不爱与人交往，总是成天呆在自已座位上。后来我观测了她几次,发现每次小便都要催着去,解好小便都是还站在上面,原因是她不敢下来,于是每次等她解好小便都把她扶下来帮她穿好裤子,每天早上我总会投以亲切微笑和她打招呼。和她一起去