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浙江省2024新高考英语试题精解

浙江省2024年新高考英语试题的命制，在延续了近年来高考改革总体方向的基础上，进一步深化了对学生核心素养的考查。试题坚持立德树人根本任务，注重选材的思想性、时代性和实用性，强调语言运用能力和跨文化交际意识的培养。本文将从试题整体特点、各题型考查重点及解题策略等方面进行深入剖析，以期为广大师生提供有益的参考。

一、整体特点：稳中有进，素养导向

2024年浙江省高考英语试题整体呈现出“稳中有进，素养导向”的鲜明特点。

“稳”主要体现在试卷结构、题型设置、难度梯度等方面与往年保持基本一致，让考生能够在熟悉的框架下发挥出应有水平。听力部分依然注重考查学生获取口头信息的能力；阅读理解选材广泛，体裁多样；语言运用部分强调基础知识与语境的结合；书面表达则延续了应用文写作与读后续写（或概要写作）的组合模式，全面考查学生的输出能力。

“进”则体现在对学科核心素养的考查更为深入和细致。试题选材更加贴近时代主题，关注社会热点、科技发展、文化传承与创新等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，试题在考查学生语言知识和语言技能的基础上，进一步强化了对思维品质（如批判性思维、逻辑思维）和学习能力的考查。例如，阅读理解中推理判断题的比例和难度适当增加，要求学生不仅能读懂字面意思，更能进行深层思考和合理推断。

二、题型精解与策略指导

（一）阅读理解：信息筛选与深度思辨并重

阅读理解部分一如既往地是试卷的“重头戏”，旨在考查学生理解不同题材和体裁的书面材料的能力，以及从中获取信息、理解主旨、进行推断和赏析的能力。

1.选材特点：

本年度阅读理解选材涵盖了社会生活、科普知识、文化交流、人物故事等多个领域。话题具有积极向上的导向性，如探讨科技进步对生活的影响、环保理念的实践、优秀传统文化的当代价值等。体裁方面，新闻报道、议论文、说明文、记叙文等均有涉及，确保了考查的全面性。文本长度和难度分布合理，既有考查快速获取信息能力的“浅阅读”文本，也有需要深入思考的“深阅读”文本。

2.考查重点：

*细节理解题：依然是基础题型，要求学生能够准确查找、辨认和理解文中的具体信息。解题时需注意题干中的关键词，并在原文中进行精准定位。

*推理判断题：占比有所提升，要求学生基于原文信息进行合理推断，不能主观臆断或过度推断。这类题目往往需要结合上下文语境，理解作者的言外之意。

*主旨大意题：考查学生对文章整体内容或段落大意的概括能力。解题时应关注文章的首尾段、段落的首尾句，以及反复出现的主题词。

*观点态度题：要求学生理解作者或文中人物对某一事物的情感、立场或看法。解题时需注意文中表达情感、态度的形容词、副词或转折连词。

*词义猜测题：考查学生根据上下文语境推测生词含义的能力。可通过定义、举例、同义/反义关系、逻辑关系等线索进行推断。

3.解题策略：

*通读全文，把握大意：首先快速浏览全文，了解文章的主题和大致结构。

*审清题干，定位信息：仔细阅读题干，明确题目要求，带着问题回到原文查找相关信息。

*比对选项，谨慎选择：将选项与原文信息进行仔细比对，注意选项中的同义替换、偷换概念、以偏概全等干扰项。对于不确定的选项，可采用排除法。

*深层理解，合理推断：对于推理判断题和观点态度题，要立足原文，进行合乎逻辑的思考和判断。

（二）语言运用：基础夯实与语境活用结合

语言运用部分包括完形填空和语法填空两大题型，主要考查学生在具体语境中运用词汇、语法和语用知识的能力。

1.完形填空：

*考查重点：该题型重点考查学生在语篇层面上对词汇意义和用法的掌握，以及对上下文逻辑关系的理解。涉及的词汇包括实词（名词、动词、形容词、副词）和虚词（介词、连词）。近年来，对实词的考查，尤其是动词和名词的辨析，以及它们在特定语境下的搭配和使用，成为考查的焦点。同时，对上下文语境的依赖程度更高，单纯的固定搭配题有所减少。

*解题策略：

*通读全文，理解大意：首先跳过空格，快速阅读全文，了解文章的故事梗概或中心思想，这是解题的前提。

*瞻前顾后，寻找线索：根据空格前后的语境信息，特别是上下文的逻辑关系（如因果、转折、递进、让步等）来选择最佳答案。

*词汇辨析，注重搭配：对于同义词、近义词的辨析，要结合其内涵、外延及搭配习惯进行选择。

*复核全文，调整答案：完成初步填空后，再次通读全文，检查上下文是否连贯，逻辑是否清晰，词汇运用是否恰当。

2.语法填空：

*考查重点：主要考查学生在语境中运用基本语法知识的能力，如时态、语态、非谓语动词、从句（定语从句、状语从句、名词性从句）、冠词、代词、介词、连词及词形转换等。题目设置分为有提示词和无提示词两种，前者多考查词