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语文版九年级下第二单元7这是四点分的教案2
教学目标：
1、准确把握诗歌的思想内容
2、学习现代派诗歌的表现手法。
重点：理解诗人要表达的思想感情。
难点：诗歌的比较深刻而含蓄。
教学安排：2
第一
课前布置预习
20世纪六七十年代知识青年是一段特殊的，搜集有关资料，了解这段。
一、导入新课
1、作者简介
食指，原名著名诗人，新诗潮诗第一人。1948年生。
2、作品简介
《这是四点分的》与作者的另一首诗《相信未来》一起在知青中广为流传。作为上
山下乡队伍中的一员，在即将离开故乡的一刹那，作者的心灵突然受到触动，这
种触动包括对故乡、母亲、文明的眷恋，也许还包括对不可知的未来的恐惧。
二、解题
1968年12月24日四点分，诗人离开到山西插队“四点分的”成了诗人
个人的记号，这一瞬间也浓缩了一个特定时代的重大内涵。
三、诗歌赏析
朗读
思考：
1、诗中第一节有对当时场景的记录，把它找出来。
(一片手的海浪翻动，一声雄伟的汽笛长鸣)
2、诗中第二节“剧烈的抖动”“吃惊地”等表达了诗人此时怎样的心境？
(表达了诗人以及当时青年人所共有的迷惘与失落)
3、诗中有一处相似联想，找出来体会一下，并简要说说这一写法的特点。
(诗的第三节，诗人由离别的痛，联想到母亲和为自已缝扣子的针线，并把它们叠合在了一
起，离家的诗人感觉自已的前途就像风筝一样飘摇不定，同时希望风筝的线牵在母亲手中，
既写出了诗人失落和迷惘，又表达了诗人对故乡的依恋)
4、诗的最后两节从写作手法讲是直接抒情，表达了诗人(对的依恋)之情。
5、倒数第二节中，诗人把“”和“”叠全在一起写，有何深意？
(“母亲”和“”，再次抒写诗人对的依恋。)
6、“四点分的”成了诗人个人的记号，体会诗人在这一瞬间独特的内心感受，写出
来。
(无比的失落，脚下的被抽空，自已已经被这个时代、被抛弃，此后将到处漂泊，
没有立身之地)
三、作业
1、有感情地朗读全诗，深入体会作品的思想内涵。
2、课一步搜集食指的其他代表性诗歌，为下一课拓展阅读作准备。
version9thgradeunit27ThisistheBeijingsonnat4:082
Teachingobjectives:
1.Accuratelygrasptheideologicalcontentofthepoem
2.Learntheexpressiontechniquesofmodernpoetry
。
Keypoint:Understandthethoughtsandfeelingsthatpoetswanttoexpress
。
Difficulty:Thethemeofthepoemisprofoundandsubtle
。
Teachingarrangement:2
sons
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