新教科版六级科学下册建造塔台教学设计.pdfVIP

3.《建造塔台》教学设计

【简析】

《建造塔台》是六年级下册《小小工程师》单元的第3课。学生从本课开

始体验工程设计过程。本课为学生创设工程招投标活动，通过模拟工程招投标开

展设计活动，从而感受并体会设计的重要作用，体会工程设计的系统性与复杂性，加

深对工程的理解。

本课学生要模拟前两课学习的工程建造基本过程进行自主设计。从选址、材

料选择、塔的设计、成本核算、人员分工、时间分配等各个方面进行工程整体

设计。在这个过程中学生要考虑因间相互牵制、难以取舍的关系，也要明确

各项因素权衡的侧重。例如：塔高、承重、安全是工程项目的与重点，美观、成本

等属于在重点基础上的综合点。工程项目的设计决定项目是否达标、是否安全、

是否廉价。本课通过设计活动帮助学生初步理解工程项目的关键是设计。[Z。

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【学生分析】

本课学生承担起工程师的角色，激发学生开展科学实践活动的积极性。学

生曾经制作过一些作品，也进行过简单的思考与设计。但是全面权衡各项要求进

行整体设计，对学生来说是一个新的。有目的、有要求、有限制的工程项目

设计需要相应科学知识技术为支撑，也需要团队成员相互补充配合，更需要团队

成员开动脑筋充分思考共同完成项目设计。学生虽诸多与，但对本

课学习内容还是有着好奇心和参与热情，学习的积极性颇为高涨，为本课

的学习奠定了坚实的基础。

【教学目标】

科学概念目标

对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因间的关联。

科学探究目标

1.能够考虑到建造塔台所涉及的各个因素。

2.能够根据中的“标书”样本制订出建造塔台标书。

3.能够利用文字、绘图的方式表达自己的创意与构想。

3.TeachingdesignofBuilding

Tower

【TextbookBrief

Analysis】

BuildingaToweristhethird