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2025年学历类自考美学-学前教育心理学参考题库含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

在学前教育心理学中，儿童情绪发展的一个重要特征是

【选项】

A.情绪的稳定性增强

B.情绪的易感性增加

C.情绪的冲动性减弱

D.情绪的短暂性消失

【参考答案】A

【解析】儿童情绪发展的一个重要特征是情绪的稳定性逐渐增强。随着年龄的增长，儿童的情绪逐渐变得稳定，对外界刺激的反应也更加平稳。B选项中，情绪的易感性增加并不是儿童情绪发展的主要特征；C选项中，情绪的冲动性减弱是儿童情绪发展的一部分，但不是最重要的特征；D选项中，情绪的短暂性消失不准确，儿童的情绪仍然会有短暂的变化。

2.

学前教育心理学中，皮亚杰的认知发展理论认为儿童从具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键年龄是

【选项】

A.2岁

B.7岁

C.11岁

D.15岁

【参考答案】C

【解析】皮亚杰的认知发展理论将儿童的发展分为四个阶段，其中从具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键年龄是11岁左右。A选项中，2岁是感知运动阶段的一个重要年龄；B选项中，7岁是前运算阶段的一个重要年龄；D选项中，15岁虽然接近形式运算阶段，但不是过渡的关键年龄。

3.

在学前教育心理学中，儿童的社会性发展不包括以下哪一项

【选项】

A.同伴交往

B.亲社会行为

C.自我意识

D.情绪管理

【参考答案】C

【解析】儿童的社会性发展主要包括同伴交往、亲社会行为和情绪管理等方面。自我意识虽然对儿童的发展非常重要，但通常被归类为认知发展的一部分，而不是社会性发展的直接内容。

4.

学前教育心理学中，埃里克森的心理社会发展理论认为儿童在3-6岁阶段面临的主要发展任务是

【选项】

A.勤奋对自卑

B.自主对羞愧

C.主动对内疚

D.信任对不信任

【参考答案】B

【解析】埃里克森的心理社会发展理论将人的一生分为八个阶段，每个阶段都有其主要的发展任务。儿童在3-6岁阶段面临的主要发展任务是自主对羞愧。A选项中，勤奋对自卑是学龄期的主要发展任务；C选项中，主动对内疚是学龄前期的主要发展任务；D选项中，信任对不信任是婴儿期的主要发展任务。

5.

学前教育心理学中，以下哪一项不是儿童游戏的主要功能

【选项】

A.认知发展

B.情绪调节

C.社会性发展

D.身体发展

【参考答案】A

【解析】儿童游戏的主要功能包括情绪调节、社会性发展和身体发展等方面。认知发展虽然也会在游戏中得到提升，但不是游戏的主要功能。

6.

学前教育心理学中，维果茨基的社会文化理论强调以下哪一项对儿童发展的重要性

【选项】

A.先天遗传

B.个体独立

C.社会互动

D.认知训练

【参考答案】C

【解析】维果茨基的社会文化理论强调社会互动对儿童发展的重要性，认为儿童通过与他人的互动中学习和发展。A选项中，先天遗传虽然对儿童发展有影响，但不是维果茨基理论的重点；B选项中，个体独立与维果茨基的理论相悖；D选项中，认知训练虽然重要，但不是维果茨基理论的核心。

7.

学前教育心理学中，儿童的语言发展过程中，哪一项是关键因素

【选项】

A.天赋

B.环境刺激

C.训练方法

D.家庭背景

【参考答案】B

【解析】儿童的语言发展过程中，环境刺激是关键因素。儿童通过与周围人的互动和交流中学习语言。A选项中，天赋虽然有一定影响，但不是决定性因素；C选项中，训练方法虽然重要，但不是关键因素；D选项中，家庭背景虽然有一定影响，但不是决定性因素。

8.

学前教育心理学中，以下哪一项不是儿童自我意识发展的标志

【选项】

A.识别自己的名字

B.独立完成简单任务

C.表达个人喜好

D.模仿他人行为

【参考答案】D

【解析】儿童自我意识发展的标志包括识别自己的名字、独立完成简单任务和表达个人喜好等方面。模仿他人行为虽然重要，但不是自我意识发展的直接标志。

9.

学前教育心理学中，儿童的情绪发展过程中，哪一项是重要的调节机制

【选项】

A.生物调节

B.社会调节

C.认知调节

D.行为调节

【参考答案】B

【解析】儿童的情绪发展过程中，社会调节是重要的调节机制。儿童通过与他人的互动和交流中学习调节自己的情绪。A选项中，生物调节虽然有一定作用，但不是主要的调节机制；C选项中，认知调节虽然重要，但不是主要的调节机制；D选项中，行为调节虽然有一定作用，但不是主要的调节机制。

10.

学前教育心理学中，以下哪一项不是儿童同伴交往的主要动机

【选项】

A.求助

B.竞争

C.合作

D.表达

【参考答案】B

【解析】儿童同伴交往的主要动机包括求助、合作和表达等方面。竞争虽然可能在某些情况下出现，但不是主要的动机。

11.

学前教育心理学中，儿童的社会性发展过程中，哪一项是重要的