除数整十数除法商两位数教学设计与实践.pdfVIP

除数是整十数的除法（商是两位数）

教学目标：

⒈使学生主动探究并获得除数是整十数、商两位数的除法笔算方法，

能正确笔算三位数除以整十数、商是两位数的除法得数；掌握两、三

位数除以整十数的除法笔算法则。

2.使学生在探索算法的过程中，能主动交流和理解笔算方法，归纳除

数是整十数的除法笔算法则，积累计算经验，提高除法口算和笔算能

力，发展比较、归纳、概括等思维能力。3.使学生在探索、练习中

不断丰富积累自己的学习经验和方法，逐步提高他们的能力。

教学重点难点：

除数是整十数、商两位数的除法笔算

教学过程：

一、激活旧知，引入新课

1.口算，指名说出其中一、两题的思考方法。

120÷40560÷70420÷60240÷80

2.笔算

68÷30250÷40

：除数是整十数的除法，先看前两位，前两位不够看前三位；除

到被除数的哪一位，商就写在哪一位。3.引入

我们昨天的除数是整十数、商一位数的除法笔算已经掌握到了，今天

我们来继续探索一些新问题吧。

二、创设情境，提出问题⒈出示例2，指名说说题意。

Dividerisadivisionofawholetens(ientisa

doubledigit)

Teaching

objectives:

1.Letstudentsactivelyexploreandobtainthedivisionmethodofdividingthedivisor

beingawholetenorient,andbeabletocorrectlycalculatethedivisionmethodof

dividingthethree-digitnumberbyawholetenorientbeingatwo-digitnumber;

masterthedivisionmethodofdividingthetwoorthree-digitnumberbyawholeten.

2.Intheprocessofexploringalgorithms,studentscanactivelycommunicateand

understandthewritingmethods,summarizethedivisionpenalgorithmsthatdividet

hewholetennumbers,accumulatecalculationexperience,improvedivisionoral

calculationandwritingcapabilities,anddevelopthinkingabilitiessuchascomparison,

induction,andgeneralization.3.Enablestudentstocontinuouslyenrichand

accumulatetheirlearningexperienceandmethodsthroughexplorationandpractice,

andgraduallyimprovetheirself-studyability.

Teachingkeypoints:

Dividerisadivisioncalculationofadoubledigit

ofawholetenorient

Teaching

process:

1.Activateoldknowledgeand

introducenewsons

1.Oralcalculation,nameadescriptionofthethinking

。

meth