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4.5.1多边形
课题课型新授
1、了解多边形的有关概念，认识多边形的边、内角、外角、顶点、对
知识
角线。
目标
2、通过归纳，得出n边形对角线条数。
三维能力
会用多边形的对角线条数与内角和进行简单的计算与说理。
目标目标
经历探索多边形的内角和的过程，了解多边形的内角和，进
一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯，体会数学与现实世
目标
界的紧密联系。
1、多边形的有关概念：多边形的边、内角、外角、顶点、对角线。
教学重点
2、n边形对角线条数。
1、归纳得到n边形对角线条数。
教学难点
2、灵活运用多边形的对角线条数进行计算。
教学方法讲授法
一、创设情景，引入新课
三角形的定义及相关概念。
学生活动，，并给出正确的回答。
二、活动探究，探索新知
：上节课我们学习了三角形的定义及相关概念，这节课我们继续
深入，学习《多边形》，屏幕上打出各种漂亮的多边形的实物。
（一）多边形的定义和相关概念。
学生活动：带着问题“多边形的定义中‘平面内’三个字的含义”，自
己学习19页。
教学过程老师将课件切换到以下内容：
1、多边形的定义。
2、相关概念
边
内角
外角
顶点
对角线
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