2025年六年级古诗词鉴赏能力进阶模拟试卷.docxVIP

2025年六年级古诗词鉴赏能力进阶模拟试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

下列诗句分别出自哪位诗人？

1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

2.独坐幽篁里，弹琴复长啸。

3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

4.会当凌绝顶，一览众山小。

二、

根据提示，写出相应的诗句。

1.写出表达思念家乡之情的诗句：__________________________，__________________________。

2.写出描写春天景色的诗句：__________________________，__________________________。

3.写出表达送别之情的诗句：__________________________，__________________________。

4.写出描写边塞风光的诗句：__________________________，__________________________。

三、

阅读《望洞庭》，完成下列问题。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

1.这首诗的作者是______朝的______。

2.诗中描绘了洞庭湖哪些优美的景色？

3.“白银盘里一青螺”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

4.你从这首诗中体会到诗人怎样的情感？

四、

阅读《题西林壁》，回答问题。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

1.这首诗是谁写的？属于什么体裁？

2.诗人从不同的角度观察庐山，看到了什么不同的景象？

3.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗蕴含了什么道理？

五、

阅读《己亥杂诗》（其五），回答问题。

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.这首诗的作者是谁？从诗中可以看出他当时怎样的心境？

2.诗中运用了哪些意象？这些意象有什么象征意义？

3.你如何理解“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗的含义？

4.你认为这首诗表达了诗人怎样的志向和情怀？

六、

学习了这么多送别诗，你有哪些体会？请选择你印象深刻的一首送别诗，简要分析诗人是如何表达离别之情的。

试卷答案

一、

1.孟浩然

2.王维

3.杜甫

4.泰山

二、

1.举头望明月，低头思故乡。

2.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

3.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

4.大漠孤烟直，长河落日圆。

三、

1.唐，刘禹锡

2.诗句描绘了洞庭湖秋夜月夜的景色：明亮的月光和平静的湖面相映成趣，湖面像未经磨拭的镜子一样平滑，远望洞庭湖，山水翠绿，仿佛是白银盘里放着一枚青色的田螺。

3.修辞手法：比喻。好处：生动形象地写出了洞庭湖月夜景色的美丽，表达了诗人对洞庭湖的喜爱之情。

4.诗人通过描绘洞庭湖的美丽景色，表达了自己对大自然的热爱和赞美之情，也隐约流露出一种恬淡、宁静的心境。

四、

1.苏轼，七言绝句

2.诗人从正面看庐山，看到的是连绵起伏的山岭；从侧面看庐山，看到的是陡峭险峻的山峰。从远处看庐山，看到的是青翠的山峦；从近处看庐山，看到的是高低不平的山形。

3.这两句诗蕴含的道理是：人们观察事物，如果局限于某个角度，就不能全面地认识事物的真相。要认识事物的本质，就必须从不同的角度、不同的方面去观察、去思考。

五、

1.龚自珍，表达了诗人离别的愁绪和对理想前途的信念。

2.意象：浩荡的离愁、白日斜、吟鞭、天涯、落红、春泥。象征意义：浩荡的离愁象征诗人辞官离京时的复杂心情；落红象征诗人自己；春泥象征诗人为国效力、继续贡献的精神。

3.这两句诗的含义是：落下的花瓣并不是没有感情的东西，它们化作春天的泥土，还能滋养和保护花朵。比喻诗人虽然离开了官场，但仍然心系国家，愿意为国家和人民贡献自己的力量。

4.这首诗表达了诗人虽然辞官，但仍然关心国家的前途命运，愿意为国家和社会贡献自己最后的力量，体现了诗人博大的胸怀和崇高的理想。

六、

（答案略，以下为解析思路）

本题考查学生对送别诗的理解和感悟。作答时，应选择自己比较熟悉和有感触的一首送别诗，如《赠汪伦》、《送元二使安西》、《别董大二首》等。分析时，可以从以下几个方面入手：

1.概括诗歌的主要内容，交代诗人与友人分别的场景和背景。

2.分析诗歌中哪些诗句、意象或修辞手法表达了离别之情，例如直接抒情的句子、描写离愁别绪的意象（如月亮、杨柳、酒等）、表达惜别的修辞（如比喻、拟人等）。

3.结合诗歌内容，谈谈诗人是如何表达离别之情的，是直接抒发，还是借景抒情，或是寓情于事。

4.融合自己的理解，谈谈对这首送别诗