原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《西湖》教学设计2
教学目标：
1.能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵自己的自。
2.学习本课10个生字，理解由生字组成的。
3.会用“犹如”、“像”、“仿佛”，“宛如”等口头造句。
4.理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教
学重点：
估计有很多学生没有去过西湖，对西湖的美景缺乏感性认识。因此在教学过
程中要充分使用网络资源和中等增加学生的感性认识。
教学难点：
这篇课文文句优美，因而给学生充分的朗读课文时间，结合课文理解的
意思。
教学时间:3
教学过程
第一
一、（预习）
1、学生自读课文，学习生。
2、网络资源，让学生上网浏览各类文本、、资料，丰富学生
对西湖的感性认识，激发学习。（预习准备）
第二
二、课堂教学过程
（一）、调动积累、激趣揭题。
师：通过上一节课的预习，对西湖已经有了初步的了解，请大家来谈
一谈。（交流回答，总结）今天，让我们到向往已久的西湖去游览一下，
好，我们出发（VCD，空中鸟瞰西湖）
（二）、凭借想象，指导初读。
1、配乐课文。
WestLakeTeaching
Design2
Teaching
objectives:
1.Beabletoreadthefulltextcorrectly,fluentlyandemotionally,andreciteyourfavorite
paragraphs.2.Study10newwordsinthislessonandunderstandthewordscomposedofnew
words.3.Beabletousewordssuchaslike,like,asif,andlike.4.Understandthecontentof
thetext,feelthebeautyofWestLake,andinspirestudentstolovethemountainsandriversofthe
motherland.
Teaching
focus:
IguessmanystudentshaveneverbeentoWestLakeandlackaperceptualunderstandingofthe
beautifulsceneryofWestLake.Therefore,intheteachingprocess,onlineresourcesandmediashould
beusedtoincreasestudentsperceptualunderstanding.
Teaching
difficulties:
Thistextisbeautiful,soitgivess
文档评论（0）