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自主招生四川省绵阳市面试题(初中)模拟试题集详解

面试问答题（共20题）

第一题

题目:有五个人，你需要把一块蛋糕平均切成五份，但你只有一把没有刻度的刀，你会怎么切成五份大小完全相等的蛋糕？

答案:

第一次：将蛋糕尽量平均地切成两份，拿其中较大的一份；

第二次：将较大的这一份再次尽量平均地切成两份，选其中较小的一份；

第三次：将较小的这一份再次尽量平均的切成两份，这时你就得到了两份大小相等的蛋糕；

第四次：将剩下的大块蛋糕和刚才切出来的一份小的蛋糕叠放在一起；

第五次：再次将叠放在一起的蛋糕尽量平均的切成两份，拿其中较小的一份；

第六次：将较小的一份再次尽量平均的切成两份，这样你就得到了两份大小相等不于三次切割的蛋糕，分别与剩下的三份进行比较；

如有差异，继续微调第六步的切割，直到五份蛋糕大小完全相等。

解析:

该题考察学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

逻辑思维能力:学生需要分析如何才能将蛋糕切成大小相等的五份，并按照一定的步骤进行切割。

分析问题和解决问题的能力:题目限制了只能用一把没有刻度的刀，这就要求学生灵活运用已知条件，寻找解决问题的突破口。答案中先切两份，再通过不断切较小的一份来校准每一份的大小，最终达到目的，体现了学生的分析问题和解决问题的能力。

这道题的答案并非唯一，只要学生能够清晰地阐述切割的步骤，并能够合理解释每一步的目的，都算是正确的答案。例如，有些学生可能会选择先切两份，然后取其中一份再次切两份，再取其中较小的一份与之前切出的两份进行比较，再进行调整，最终也是可以做到的。这个问题的关键在于引导学生思考如何通过多次切割，并结合比较的方法，最终实现将蛋糕平均分成五份的目标。

第二题

????”，但画蛇还需添足。请以此为开篇，续写一句话（至少20个字），并说说你续写的这句话以及这个例子想要表达什么道理？

参考答案：

续写句子：????”，但画蛇还需添足。创新思考虽重要，但细致严谨不可忘。

解析：

理解谚语含义：“画蛇添足”这个成语的字面意思是画了一条蛇，又给它添上脚。它用来比喻做了多余的事情，非但无益，反而不合适，甚至弄巧成拙。

分析开篇句意：题目给出的开篇????”，但画蛇还需添足，暗示前面可能提到了某种想法、创意、能力或行动，并且暗示这种东西已经具备了基础或核心部分（如同画了蛇的身体）。但紧接着用“但画蛇还需添足”进行转折和补充，强调了在基础之上，还需要thêm(addition)归纳细致、谨慎或完善的部分。

续写句子：续写的句子应紧扣前面提到的核心内容，并点明“细致、严谨、完善”等的重要性。例如，“创新思考虽重要，但细致严谨不可忘。”这句话说明，即使前面强调了创新（核心能力或行动），也不能忽视后续的细致和严谨（像画蛇时需要确保蛇身完整，而不是画多余的脚）。它体现了基础之上的补充和完善是必要的。

阐述道理：这个例子（通过续写句子来引申画蛇添足的寓意）想要表达的道理是，无论在学习、创造、工作还是其他任何领域中，认识到事物的核心要素或主要能力固然重要，但仅仅做到于此是不够的。还需要具备细致入微的观察力、一丝不苟的严谨态度以及完善细节的能力。有时候，恰恰是那些看似微小的“足”（细致、完善的部分），决定了最终成果的成败。它告诫我们，要全面、周到地考虑问题，追求精益求精，避免因为多余或不当的“添加”而导致失败或不完美。这对于正在成长，需要塑造良好行为习惯和思维品质的初中生来说，是一个有价值的启示。

第三题

小明和小丽两人进行一项接力比赛。两人需要从起点A跑向终点B，然后返回到起点A。小明每分钟跑100米，小丽每分钟跑120米。如果两人同时从起点A出发，请问两人第一次相遇时，小明跑了多远？

答案：

小明跑了400米。

解析：

我们可以将整个问题抽象为一个数学模型来解决这个问题。

设定变量：

设两人第一次相遇时，小明跑了x米。

由于小丽每分钟跑的速度比小明快，因此她跑了x+s米，其中

由于两人是同时出发且同时相遇的，所以两人跑的时间是相同的。设这个时间是t分钟。

根据速度和时间的关系列出方程：

对于小明：x

对于小丽：x

求解时间t和距离x：

由于两人是同时出发且同时相遇的，因此他们的总路程是相等的。即：2x

整理可得：2x

即：x

联立方程求解：

将x=100t和x

整理可得：t

代入第二个方程求解x：

将t=x100代入

整理可得：x

即：s

第一次相遇时，小明跑了x米：

由上述方程可知，第一次相遇时，小明跑了x=

因此，两人第一次相遇时，小明跑了400米。

第四题

在团队合作中，你曾经遇到过哪些挑战？你是如何解决这些问题的？

答案及解析：

答案：

在团队合作中，我遇到的最大挑战是我们在项目初期因为意见不合而产生了分歧。当时，我们团队分为两个阵营，一个主张快速行动，另