(完整版)人教版语文四年级上册《白鹅》教学设计.pptxVIP

《白鹅》教学设计;二、自学提示

、默读课文，说说作者笔下的白鹅给你留下了什么印象？（一只的白鹅）

、再次默读课文，思考：作者从哪几方面介绍了白鹅的高傲，并说出相应的段落。

（板书：姿态、叫声、步态、吃相）

、读自喜欢的部分，画出重点词句，体会作者是怎样表现白鹅的高傲

的。

、作者用了哪几种修辞手法将白鹅的特点展现出来？三、交流讨论

、姿态

（1）学生先说说鹅的姿态，然后课件出示相关句子“它伸长头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：好一个高傲的动物！”

（2）你见到这样的“大鸟”你会怎么想？（出示鹅的图片）

（好大的架子，真是目中无人啊；真是傲气十足啊）

（3）读课件出示的句子。

、叫声

﹙1﹚默读第三自然段，找出最能表现白鹅叫声特点的词。

﹙厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。﹚

﹙2﹚在什么情况下白鹅会表现出这种情形？﹙学生可用文中句子回答﹚

﹙3﹚发挥想象，将鹅拟人化，说出鹅在不同情况中发出叫声时的心态。见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：你是谁？没有主人允许不准;;、让我们也来对比的读一读。

、鹅的步态是如此的高傲，那他站在那里时呢？又是怎样的？高傲吗？

（它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。）

、师质疑：老师不明白了，从刚才同学们的朗读中读出是喜爱，可从字面上看，作者好象并不喜欢白鹅，师读不喜爱的语气；作者到底对它怀

着什么感情？;四、阅读与练习。

练笔：请根据实际情况说一说自己喜欢的一种动物。