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多元智能理论视域下后进生语言能力提升路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，语言能力作为人类沟通交流和思维表达的重要工具，其重要性不言而喻。对于学生群体而言，良好的语言能力不仅是学业成功的关键因素，更是未来职业发展和社会交往中不可或缺的核心素养。然而，在教育实践中，我们不难发现，总有一部分学生在语言学习方面面临较大困难，表现出语言表达不流畅、理解能力较弱等问题，这些学生通常被定义为“后进生”。

后进生在语言能力上的不足，严重制约了他们的学习和成长。在学业方面，语言能力的欠缺使得他们在阅读理解、写作表达等科目中成绩不佳，难以跟上教学进度，进而影响整体学业成绩。例如，在语文考试中