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第十单元《对祖国的礼赞》教案
第十九节课题：民族的音乐，世界的音乐
教学内容：《捷克的原野和森林》、《嘎迭梅林》音乐、《瓦河》音乐
教学目标：1、能够通过上所的资料，对交响诗套曲《我的祖国》和作
者有初步的了解。
2、通过对《捷克的原野和森林》分段欣赏及演唱，能够从节奏、旋律、音
色、调式方面说出每段音乐的特点．
3、完整欣赏《捷克的原野和森林》和《嘎这梅林》音乐，能够在讨论以及教
师提示下总结出民族乐派的基本特征。
教学难点：把握民族乐派的音乐风格
教学重点：从调式、结构，旋律、节奏方面分析《捷克的原野和森林》的音乐特点
分析：本节课的内容是第十单元第十九节《(对租国的礼赞》，所选
用的作品是交响诗套曲《我的祖国》中的第四首交响诗《捷克的原野和森槔》、交响诗《芬
兰颂》，这两部作品都是民族乐派典型的代表作品，由于限制，本节课的教学内容主要
以鉴赏《捷克的原野和森林》为主，教学活动围绕“民族”二字，帮助学生从题材内容方面、
音乐风格方面了解民族乐派的基本特征。
教学思路：对于作者和交响诗套曲《我的祖国》的内容，中都有所介绍，因此
导课的教学活动让学生自主学习，通过阅读、归纳后对所学习作品和作者有所了解．民族乐
派的基本特征体现在题材内容方面和音乐风格方面，前者通过欣赏、学来获得；让学生自行
归纳可主要：民族民族解放民族风土人情民族感情民族意识等，对
音乐风格的把握，可设计分段欣赏、唱及分析调式、节奏、旋律、乐器音色等教学
活动，感受民族的音乐语言。
教学过程：
一、导课(1分钟)(出示课题)
1、导语：我们都知道有这样一句话：“只有民族的，才是世界的。”有了对祖
国、民族的热爱，才会创造出的作品来，．我们才有幸听到贝多芬的的(《合唱交
响曲》、极具震撼的(《练习曲》，今天我们还要认识一位同样有一颗炙热的爱国
之心的音乐家，和他的交响诗套曲。
二、新课(32分钟)
(1)学生自主学习活动：欣赏《瓦河》音乐，阅读书上128页、131
页的文字。
师：交响诗套曲《我的祖国》就像一幅长长的壮丽画卷，其中的每一首交响诗都
是画卷中唯美的诗篇。刚才我们欣赏的是第二首交响诗《瓦河》的音乐，它和我
们今天要欣赏的第四首交响诗《捷克的原野和森林》都是描绘捷克风光的经典作品。
(2)下面我们就对《捷克的原野和森林》这首交响诗来逐段地分析．
①欣赏《捷克的原野和森林》一，回答：
——旋律的行进有何特点?用什么乐器奏的?作者用这样的音乐表现手法描绘出捷克什
么样的风景?
②欣赏《捷克的原野和森林》二，回答：
——二与一对比音乐表现有何不同?
③欣赏一，回答：
——音乐的声部行进有何特点?具有主调音乐还是复调音乐特点?
④看谱学唱二，再聆听二的三次演奏：回答：
Unit10PraisetotheMotherlandson
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