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“织造蛛网”:班主任协同领导力研究
【摘要】领导力是一切领导活动的动力根源。所谓协同领导力，是在领导力的基础上
升华而来的，要求领导者在分析内外形势的基础上，合理调控现有资源，通过分工与授
权和高效的沟通，使领导者与多元主体，打破种种边界，形成高度融合的领导协作模
式。班主任协同领导力，在拥有社会领导力普遍共性的同时，又具有其独特的教育属
性。班主任需要把自己转变为协同领导者的角色，基于整体、协同的视野，编织好联结
多元主体、连接多方信息的“育人网”。
现今，班主任协同领导力逐步受到广大教育人士的关注，相关研究日渐丰富，为班主
任协同领导力的发展提供了愈
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