2025年大学劳动教育专业题库—— 大学生劳动教育的学科教学改革探索.docxVIP

2025年大学劳动教育专业题库——大学生劳动教育的学科教学改革探索

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的代表字母填入括号内）

1.以下哪一项不是新时代大学生劳动教育的主要目标？（A）

A.培养学生的功利主义劳动观

B.增强学生的劳动精神、奋斗精神、奉献精神

C.提升学生的实践能力和创新创造能力

D.促进学生的全面发展

2.将大学生劳动教育视为独立学科，其主要依据在于其（C）。

A.历史悠久性

B.与思想政治教育的紧密联系

C.独特的学科内涵、目标和研究范畴

D.广泛的社会影响力

3.在劳动教育的教学实践中，强调“做中学”，其背后的教学理念主要是（B）。

A.知识灌输论

B.实践性教学原则

C.接受性学习理论

D.成就评价中心论

4.以下哪项措施不属于大学生劳动教育实践平台建设的主要途径？（D）

A.建设校内劳动教育实践基地

B.与企事业单位合作建立实习实践点

C.组织学生参与志愿服务和公益活动

D.增加理论课的课时比例

5.针对劳动教育课程内容陈旧的问题，改革的关键在于（A）。

A.紧密结合时代发展和人才培养需求进行动态更新

B.增加传统文化相关内容

C.减少理论性知识

D.引入更多西方劳动教育理论

二、填空题

6.大学生劳动教育的学科教学改革，必须始终坚持__________和__________的统一。

7.构建“五育并举”的教育体系，劳动教育是其中的__________重要一环。

8.创新劳动教育教学方法，可以积极探索__________、__________等教学模式。

9.评价大学生劳动教育的效果，不仅要看知识掌握，更要关注__________和__________的养成。

10.协同育人机制的有效构建，需要学校、__________、__________等多方力量的共同参与。

三、简答题

11.简述当前大学生劳动教育学科教学改革面临的主要挑战。

12.论述项目式学习在大学生劳动教育中的应用价值。

13.如何理解劳动教育师资队伍专业化建设的重要性？

四、论述题

14.深入分析大学生劳动教育融入专业教育的必要性和实现路径。

15.结合当前社会发展趋势，探讨未来大学生劳动教育学科教学改革的方向。

五、案例分析题

16.某高校尝试将劳动教育与大专业教育结合，要求学生结合所学专业参与一项社会实践或创新创业项目，并撰写劳动报告。请分析这一做法的理论依据，并探讨其可能面临的困境及改进建议。

试卷答案

1.A

2.C

3.B

4.D

5.A

6.社会实践；德育功能

7.育人

8.案例式教学；混合式教学

9.劳动能力；劳动品质

10.家庭；社会

11.答案要点：（1）认识不到位，存在片面理解；（2）课程体系不健全，内容与形式有待改进；（3）实践平台缺乏，资源整合不足；（4）师资队伍专业素质有待提高；（5）评价机制不完善，缺乏科学标准。

12.答案要点：（1）促进理论知识与实践技能的结合，提升解决实际问题的能力；（2）激发学生的学习兴趣和主动性，变被动接受为主动参与；（3）培养学生的团队协作精神和沟通能力；（4）提供更真实的职业体验，有助于职业规划；（5）过程性评价与结果性评价相结合，更全面地反映学习效果。

13.答案要点：（1）专业的师资是保证劳动教育质量和效果的基础；（2）专业教师能更好地把握劳动教育的内涵和目标，设计更科学合理的教学方案；（3）专业教师具备指导学生进行劳动实践和创新创业的能力；（4）有助于提升高校劳动教育的学科地位和社会认可度；（5）专业教师队伍的建设有利于推动劳动教育理论的创新和发展。

14.答案要点：（1）必要性：专业教育是人才培养的主阵地，融入劳动教育有助于培养学生的专业实践能力、创新精神和社会责任感，实现知识学习与价值塑造的统一，符合“新工科”、“新文科”建设要求，培养德才兼备的复合型人才；（2）实现路径：一是将劳动教育元素融入专业课程教学，设计相关实践环节；二是开设跨学科劳动教育选修课或必修课；三是鼓励学生参与与专业相关的社会实践、志愿服务、创新创业项目；四是建立专业导师与劳动教育导师的协同指导机制；五是构建融合专业特点的劳动教育评价体系。

15.答案要点：（1）方向：强调与时俱进，紧密对接国家发展战略和社会需求；深化课程教学改革，创新教学方法手段；加强实践育人环节，构建校内外协同实践平台；推进评价改革，建立科学多元的评价体系；加强师资队