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历年中考英语过去时测试题

过去时作为英语语法体系中的基础时态，在中考英语中占据着举足轻重的地位。它不仅是日常交流的必备工具，也是各类题型考查的重点。从单项选择到完形填空，从阅读理解到书面表达，过去时的正确理解与运用贯穿始终。本文将结合历年中考命题特点，对过去时的核心考点进行梳理，并辅以典型试题解析与针对性练习，旨在帮助同学们系统掌握这一时态，从容应对考试挑战。

一、一般过去时的核心考点梳理

要攻克过去时，首先必须透彻理解其基本构成、用法及标志性时间状语。这是准确判断和运用过去时的前提。

（一）基本构成与用法

一般过去时表示在过去某个特定时间发生的动作或存在的状态。其谓语动词需用动词的过去式形式。

*动作的发生：强调过去某个时间点或时间段内“做了什么”。例如：Shefinishedherhomeworkanhourago.（她一小时前完成了作业。）

*状态的存在：强调过去某个时间点“是什么样子”或“处于何种状态”。例如：Hewasverytiredafterthelongjourney.（长途旅行后他很累。）

（二）时间状语的识别

在中考题目中，时间状语往往是判断是否使用一般过去时的关键线索。常见的过去时时间状语包括：

yesterday(morning/afternoon/evening),thedaybeforeyesterday,lastnight/week/month/year,...ago(threedaysago,amomentago),in+过去的年份(in2020),justnow,atthattime,then等。

（三）动词过去式的变化规则

这是过去时学习的重点，也是易错点。

1.规则变化：

*一般情况下，在动词原形后直接加-ed。如：work-worked,play-played。

*以不发音的字母e结尾的动词，加-d。如：live-lived,love-loved。

*以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i再加-ed。如：study-studied,carry-carried。（注意：元音字母+y结尾的动词，直接加-ed，如：enjoy-enjoyed,play-played）

*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ed。如：stop-stopped,plan-planned。

二、典型错误分析与应试策略

在中考中，学生在过去时的运用上常出现以下错误，需特别注意：

（一）时态混淆

最常见的是与一般现在时、现在完成时等混淆。解题时务必仔细阅读题干，寻找时间状语或上下文语境暗示，准确判断动作发生的时间。

*误：Heoftengoestotheparkyesterday.

*正：Hewenttotheparkyesterday.（yesterday明确提示用过去时）

（二）be动词使用不当

忘记根据主语人称和数选择was/were，或将be动词与实义动词过去式混用。

*误：Theywasveryhappyattheparty.

*正：Theywereveryhappyattheparty.(主语是they，复数，用were)

*误：IwaswatchedTVlastnight.

*正：IwatchedTVlastnight.(实义动词过去式可直接作谓语，无需加be动词，除非是被动语态，但此处显然不是)

（三）不规则动词过去式记忆不清

这是失分的重灾区。建议将常用不规则动词整理出来，反复记忆，并通过造句、短文填空等方式进行运用。

（四）忽视上下文语境

有时题目中没有明确的过去时时间状语，但通过上下文描述的是过去的事情，此时也需用一般过去时。

*例：A:Whatdidyoudo(do)lastweekend?B:Ivisited(visit)mygrandparents.(对话中谈论的是上周末发生的事)

应试策略：

1.圈点关键：阅读题目时，首先圈出时间状语或能暗示时态的关键词。

2.主谓一致：尤其注意be动词的过去式(was/were)与主语的搭配。

3.动词变形：动笔前务必确认动词的过去式形式，特别是不规则动词。

4.语境分析：若无时状，务必结合上下文逻辑判断动作发生的时间。

三、历年中考英语过去时测试题精选与解析

以下精选了部分历年中考中涉及一般过去时的典型试题，并附上解析，供同学们实战演练。

（一）单项选择

从A、B、C、D四个选项