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6.3重力
教学目标：
●知识与技能
1、知道重力产生的，了解重力的重要性。
2、知道重力的方向，会用重垂检查桌面是否水平、立面是否竖直。
3、会用弹簧测力计测重力，理解重力大小跟质量的关系，记住g＝9.8N/Kg，并
知道其含义。
4、能用G=mg计算有关的问题。
5、知道重心的概念，知道重心的位置会影响物体的稳定性。
●过程与方法
通过实验探究重力的大小跟质量的关系，并学会分析处理数据的方法。
●、态度和价值观
通过分析生活中常见的重力现象，感受就在我们身边，领略自然现象中的道
理和奥妙，体验的有趣和有用。
教学重点：重力的大小（G=mg）和方向
教学难点：重力方向和重心
安排：1
教学过程
一：引入新课
通过牛顿与苹果的故事或者＋问题、或者演示几个现象引入本课题。
二、新课教学
（一）重力的产生
：在讲新课前，我们来看几个。在时，请思考两个问题：你
观察到了什么现象？这些物体的有什么共同特点？
：员高台跳水、踢飞的最后落到地面、飞流直下的瀑布、树上
的苹果落向地面、出去的等
[提问]：观察到了什么现象？找到它们的共同点了吗？
[讲解]：不管这些物体在空中的时间是长还是短，最后它们都回到了地面，
因为它们都受到了地球的，重力就是由于地球的而产生的。在日常
生活中，有许许多多与重力有关的现象，能举出这些现象吗？大家先不要讨
论，自己好好想，可以在纸上写出来
[讨论]：都想出了许多在日常生活中遇到的现象，有些同学还想到了一些
有趣的现象，哪位同学愿意说说自己注意到了什么现象呢？
①向上跳起会落回地面；②教室里的桌子、椅子静止在地面；③篮球投进篮
框后会落回地面；④跳伞员从高空跳下后，落到地面；⑤飞机降落；等等
6.3
Gravity
Teaching
objectives:
●Knowledge
andskills
1.Knowthecausesofgravityandunderstandtheimportanceofgravity.2.Knowt
hedirectionofgravityandusetheheavyverticallinemethodtocheckwhetherthe
desktopishorizontalandwhetherthefacadeisvertical.3.Canuseaspringforce
gaugetomeasuregravity,understandtherelationshipweengravitymagnitude
andmass,rememberg＝9.8N/Kg,andknowitsmeaning.4.Problemsrelatedtothe
calculationusingtheformulaG=mg.5.Knowtheconceptofcenterofgravityand
knowingthepositionofthecenterofgravitywillaffectthestabilityoftheobject.
●Pr
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