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苏教版五年级数学下册教学支配
一、指导思想
加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
二、基本状况分析
五年级基本状况：大部分学生的学习看法端正，有着良好的学习习惯，上课时都能主动思索，能够主动进行学习，有肯定的学习数学的实力。部分学生动手实力差，缺乏发散思维的训练；分析问题、理解问题、解决问题的实力较差；个别学生实力较差，计算和解决问题都存在困难。还有的学生学习看法不够端正，做题马虎、书写不仔细
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