2025年学历类自考环境与资源保护法-学前教育史参考题库含答案解析.docxVIP

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2025年学历类自考环境与资源保护法-学前教育史参考题库含答案解析

一、单选题(共35题)

1.

学前教育史中,中国古代学前教育的主要内容不包括以下哪一项?

【选项】A.仁义道德教育

B.诗词歌赋学习

C.日常生活技能训练

D.科举考试准备

【参考答案】D

【解析】中国古代学前教育以道德、文化和生活技能为主,强调仁义道德教育、诗词歌赋学习以及日常生活技能训练,而科举考试准备属于基础教育范畴,不属于学前教育的主要内容。

2.

《学记》是中国古代哪一时期的教育文献?

【选项】A.秦汉时期

B.唐宋时期

C.明清时期

D.春秋战国时期

【参考答案】D

【解析】《学记》是中国古代春秋战国时期的教育文献,被誉为“教育学的雏形”,详细阐述了教育的原则和方法。

3.

卢梭在《爱弥儿》中提出的学前教育理念,核心主张是什么?

【选项】A.强调纪律与权威

B.主张自然主义教育

C.重视宗教教育

D.注重死记硬背

【参考答案】B

【解析】卢梭在《爱弥儿》中主张自然主义教育,强调儿童的天性、自由和自然成长,反对过度约束和死记硬背。

4.

蒙台梭利教育法的核心工具是什么?

【选项】A.教师讲解

B.图画卡片

C.自由操作教具

D.集体游戏

【参考答案】C

【解析】蒙台梭利教育法的核心是自由操作教具,通过感官训练和自主活动促进儿童全面发展。

5.

中国古代学前教育中,“胎教”观念的起源是什么?

【选项】A.儒家思想

B.道家思想

C.墨家思想

D.女性教育传统

【参考答案】A

【解析】“胎教”观念起源于儒家思想,强调孕妇的行为和修养对胎儿的影响,以培养优良后代。

6.

夸美纽斯在《母育学校》中提出的教育对象年龄范围是?

【选项】A.3-6岁

B.6-12岁

C.1-7岁

D.7-14岁

【参考答案】C

【解析】夸美纽斯在《母育学校》中提出教育对象为1-7岁的儿童,主张早期教育的重要性。

7.

中国古代学前教育中,哪位思想家强调“六艺”教育?

【选项】A.孔子

B.老子

C.墨子

D.庄子

【参考答案】A

【解析】孔子强调“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)教育,注重德智体美劳全面发展。

8.

福禄贝尔认为学前教育的关键作用是什么?

【选项】A.社会化工具

B.智力开发

C.个性发展

D.道德培养

【参考答案】C

【解析】福禄贝尔认为学前教育是儿童个性发展的关键阶段,强调通过游戏和活动促进自我实现。

9.

中国古代学前教育中,哪部文献记载了“礼”的教育内容?

【选项】A.《论语》

B.《孟子》

C.《礼记》

D.《庄子》

【参考答案】C

【解析】《礼记》是中国古代记载“礼”的教育内容的经典文献,详细阐述了礼仪规范和行为准则。

10.

皮亚杰的认知发展阶段理论中,学前儿童主要处于哪个阶段?

【选项】A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【参考答案】B

【解析】皮亚杰的认知发展阶段理论中,学前儿童(2-7岁)主要处于前运算阶段,以自我中心思维和直觉性认知为特点。

11.

学前教育史中,下列哪一项不是我国古代学前教育的主要内容?

【选项】A.仁爱教育

B.文化传承

C.劳动技能培养

D.理性思维训练

【参考答案】D

【解析】我国古代学前教育注重仁爱教育、文化传承和劳动技能培养,强调道德和礼仪的养成,而理性思维训练并非其主要内容,故选D。

12.

在学前教育史中,下列哪一位教育家提出的“活教育”理念对中国近代学前教育产生了深远影响?

【选项】A.蔡元培

B.陶行知

C.杨贤江

D.王国维

【参考答案】B

【解析】陶行知提出的“活教育”理念强调教育要与生活相结合,注重实践和体验,对中国近代学前教育产生了深远影响,故选B。

13.

学前教育史中,下列哪一项不是西方古代学前教育的主要特点?

【选项】A.注重智力开发

B.强调宗教教育

C.关注儿童情感培养

D.重视身体锻炼

【参考答案】C

【解析】西方古代学前教育主要注重智力开发、宗教教育和身体锻炼,而情感培养并非其主要特点,故选C。

14.

在学前教育史中,下列哪一项不是蒙台梭利教育法的核心原则?

【选项】A.自由活动

B.细节教育

C.生活实践

D.集体教学

【参考答案】D

【解析】蒙台梭利教育法的核心原则包括自由活动、细节教育和生活实践,强调个体化教学而非集体教学,故选D。

15.

学前教育史中,下列哪一项不是我国近代学前教育的主要特征?

【选项】A.西学东渐

B.义务教育的普及

C.新式学堂的建立

D.传统教育的继承

【参考答案】B

【解析】我国近代学前教育的主要特征包括西学东渐、新式学堂的建立和传统教育

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