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2025年学历类自考管理心理学-学前教育学参考题库含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

在学前教育管理中，教师团队建设的主要目的是什么？

【选项】A.提高教师个人绩效

B.增强团队协作与创新能力

C.减少教师工作压力

D.规范教师行为规范

【参考答案】B

【解析】教师团队建设在学前教育管理中的核心目的是通过优化团队协作机制，激发教师的创新潜能，提升整体教育质量。选项A虽然重要，但不是主要目的；选项C和D是管理手段而非目的。团队协作与创新能力是学前教育质量提升的关键，故选B。

2.

学前教育中，家长参与教育的主要形式不包括以下哪项？

【选项】A.家长开放日

B.家长委员会

C.在线教育平台互动

D.教师定期家访

【参考答案】C

【解析】家长参与学前教育的主要形式通常包括家长开放日、家长委员会和教师定期家访，这些形式直接促进家校沟通。在线教育平台互动虽然有助于家校联系，但更多属于辅助工具而非主要参与形式，故选C。

3.

学前教育管理者在处理教师冲突时，应优先采取哪种方法？

【选项】A.直接批评双方

B.调解沟通，了解原因

C.立即隔离双方

D.听从一方诉求

【参考答案】B

【解析】处理教师冲突时，管理者应优先通过调解沟通了解冲突根源，避免矛盾激化。直接批评或隔离可能加剧矛盾，而偏袒一方则违背公平原则，故选B。

4.

学前教育课程设计中，以下哪项不属于核心要素？

【选项】A.发展适宜性

B.幼儿兴趣导向

C.标准化考核体系

D.生活经验整合

【参考答案】C

【解析】学前教育课程设计强调发展适宜性、幼儿兴趣导向和生活经验整合，以促进幼儿全面发展。标准化考核体系与学前教育的灵活性原则相悖，故选C。

5.

学前教育中，教师观察幼儿的主要目的是什么？

【选项】A.评判幼儿能力高低

B.了解幼儿发展需求

C.记录幼儿错误行为

D.比较幼儿个体差异

【参考答案】B

【解析】教师观察幼儿的主要目的是了解其发展需求，以便提供针对性支持。评判、记录错误或比较差异均偏离观察的积极意义，故选B。

6.

学前教育班级管理中，以下哪项最能体现民主管理原则？

【选项】A.教师单独制定所有规则

B.幼儿完全自主选择活动

C.教师引导幼儿参与规则制定

D.惩罚违反规则的行为

【参考答案】C

【解析】民主管理强调师生共同参与决策。教师引导幼儿参与规则制定既能发挥幼儿主体性，又体现民主精神，其他选项或过于专制或缺乏参与，故选C。

7.

学前教育中，教师情绪管理的主要作用是什么？

【选项】A.控制个人负面情绪

B.为幼儿提供情绪示范

C.减少家长投诉

D.提高工作积极性

【参考答案】B

【解析】教师情绪管理对幼儿具有示范作用，影响其情绪发展。其他选项虽有一定效果，但非主要作用，故选B。

8.

学前教育中，以下哪项不属于环境创设的基本原则？

【选项】A.安全性

B.经济性

C.教育性

D.复制性

【参考答案】D

【解析】环境创设应遵循安全性、教育性和经济性原则，以支持幼儿发展。复制性环境缺乏个性和创新，与学前教育理念不符，故选D。

9.

学前教育中，教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？

【选项】A.工作热情下降

B.幼儿行为问题增多

C.身体健康受损

D.创新能力增强

【参考答案】D

【解析】教师职业倦怠常表现为工作热情下降、身体健康受损及幼儿行为问题增多。创新能力增强与倦怠状态相反，故选D。

10.

学前教育中，家园合作的核心是？

【选项】A.家长服从教师安排

B.幼儿园主导家庭教育

C.双方平等沟通与配合

D.定期家长汇报幼儿表现

【参考答案】C

【解析】家园合作强调双方平等沟通与配合，形成教育合力。其他选项或偏于单向服从或片面强调某方，故选C。

11.

在学前教育管理中，教师工作满意度的主要影响因素不包括以下哪一项？

【选项】

A.学校领导的支持与沟通

B.教师的个人职业发展机会

C.学前教育政策法规的完善程度

D.教师的工作负荷与工作时间

【参考答案】C

【解析】教师工作满意度的主要影响因素通常包括学校领导的支持与沟通、教师的个人职业发展机会、教师的工作负荷与工作时间等。学前教育政策法规的完善程度虽然对行业有重要影响，但并非直接影响教师个体工作满意度的直接因素。

12.

学前教育管理中，以下哪项不属于马斯洛需求层次理论中的基本需求？

【选项】

A.生理需求

B.安全需求

C.尊重需求

D.社交需求

【参考答案】D

【解析】马斯洛需求层次理论中的基本需求包括生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。选项D中的社交需求属于基本需求之一，因此不属于非基本需求。

13.

在学前教育班级管理中，以下哪种方法最