广东省深圳市高级中学2026届高三上学期复读班开学调研检测语文试卷（含答案）.docxVIP

广东省深圳市高级中学2025-2026学年高三上学期复读班开学调研检测语文试题

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

以构建人类命运共同体形成中国价值。中国共产党十八大报告提出：“我们主张，在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义。”“人类命运共同体”追求和而不同、协和万邦，因而极具文明的开放性和文化包容性。习近平主席阐释“人类命运共同体”理念时指出：“我们要坚持多边主义，不搞单边主义；要奉行双赢、多赢、共赢的新理念，扔掉我赢你输、赢者通吃的旧思维。”“人类命运共同体”秉持求同存异、和而不同的思想理念，通过国家民族间文化的交融而形成共识，借助文明样态的对话而达成共赢。“人类命运共同体”站在全人类的高度，融合传统文化中“正其谊不谋其利，明其道不计其功”的价值观指导，扬弃西方“霸权”和“均势”的外交策略，向世人展示的是中国传统文化“有朋自远方来，不亦乐乎？”“己欲立而立人、己欲达而达人”的中国文化智慧，反映的是人类追求世界大同、和谐安宁的价值取向。可见，构建人类命运共同体，我们具有深厚的历史文化与价值的支撑。

以建构人类命运共同体形成新型文明观。中国传统文化中很早就产生了事物之间相互联系的辩证思想。在《周易》里面就产生了事物一分为二、相互统一的朴素辩证思维。在阴阳五行学说中提出万物相生相克，对“天道”的认识体现了对自然客观规律的初步认识，形成了一定的世界观。“人类命运共同体”是在吸收借鉴古代“天下”观的基础上，从全人类的高度出发来促进各国间合作共赢，争取国家间利益的正和博弈，追求合作共赢，在文化交融中“美美与共”的社会理想和多元文化认同下的“共同价值”，这是一种不同于西方“文明冲突论”的新型的文明观。

以建构人类命运共同体推进全球治理。十九大报告指出，“中国秉持共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，支持联合国发挥积极作用，支持扩大发展中国家在国际事务中的代表性和发言权。中国将继续发挥负责任大国作用，积极参与全球治理体系改革和建设，不断贡献中国智慧和力量。”在国际交往中，坚持“人类命运共同体”理念，就是在“正确义利观”指导下，顺应“和平、发展、合作、共赢”的时代潮流，建构多元文化相互交融、多元种族共生共存的“人类命运共同体”。“人类命运共同体”作为中国特色的新型国际秩序观，指导推进中国“一带一路”，设立“亚投行”，确立周边外交的“亲、诚、惠、容”原则，建立“丝路基金”，具有很强的实践指导意义。

（节选自吴晓斐《逆全球化背景下构建人类命运共同体的意义》南方论刊·2018年第5期，有删减）

材料二：

我认为，国际社会要从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明交流、生态建设等方面作出努力。

——坚持对话协商，建设一个持久和平的世界。国家和，则世界安；国家斗，则世界乱。从公元前的伯罗奔尼撒战争到两次世界大战，再到延续40余年的冷战，教训惨痛而深刻。“前事不忘，后事之师。”我们的先辈建立了联合国，为世界赢得70余年相对和平。我们要完善机制和手段，更好化解纷争和矛盾、消弭战乱和冲突。

——坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界。世上没有绝对安全的世外桃源，一国的安全不能建立在别国的动荡之上，他国的威胁也可能成为本国的挑战。邻居出了问题，不能光想着扎好自家篱笆，而应该去帮一把。“单则易折，众则难摧。”各方应该树立共同、综合、合作、可持续的安全观。

——坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界。发展是第一要务，适用于各国。各国要同舟共济，而不是以邻为壑。各国特别是主要经济体要加强宏观政策协调，兼顾当前和长远，着力解决深层次问题。要抓住新一轮科技革命和产业变革的历史性机遇，转变经济发展方式，坚持创新驱动，进一步发展社会生产力、释放社会创造力。要维护世界贸易组织规则，支持开放、透明、包容、非歧视性的多边贸易体制，构建开放型世界经济。如果搞贸易保护主义、画地为牢，损人不利己。

——坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界。“和羹之美，在于合异。”人类文明多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。世界上有200多个国家和地区、2500多个民族、多种宗教。不同历史和国情，不同民族和习俗，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别。文明差异不应该成为世界冲突的根源，而应该成为人类文明进步的动力。每种文明都有其独特魅力和深厚底蕴，都是人类的精神瑰宝。不同文明要取长补短、共同进步，文明交流互鉴成为推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。

——坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。人与自然共生共存，伤害自然最终将伤及人类。空气、水、土壤、蓝天等自然资源用之不觉、失之难续。工业化创造了前所未有的物质财富，也产生了难以弥补的生态创伤。我们不能吃