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2025年小学一年级北师大版语文词汇识记测试

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看拼音写词语。

qīngwāxiāoyàntiānānyīnyuè

hǎobànshēngpínwēixīnyǒuqù

二、给下面的字选择正确的读音，用“√”标出来。

1.在（zàicài）2.颜（yányǎn）色3.大（dàtài）4.开（kāikai）心

5.高（gāogao）6.叶（yèyē）子7.对（duìduī）错8.是（shìsì）

三、比一比，再组词。

大________手________目________木________

天________夫________自________水________

四、选字填空。

1.（天大）下雨了。

2.我有一（支枝）铅笔。

3.小鸟在（树叉）上唱歌。

4.这是我的（座坐）位。

5.小猫爱吃（鱼虾）。

6.我们一起放（假哥）。

7.他（在再）家里看书。

8.今天天气很（好好的）。

五、补充词语。

自（）(）()心()()有()()

高（）(）()天(）()山水

六、照样子，写一写。

1.例：天+大=天地

云+__________=__________

人+木=__________

日+月=__________

2.例：上下（结构：上下）

左右（结构：__________）

大小（结构：__________）

来去（结构：__________）

七、选一选，把合适的词语填在括号里。

1.（阳光风儿）暖暖地照在脸上。

2.我喜欢红色的（气球铅笔）。

3.小狗摇着（尾巴头）。

4.他跑得（快慢）。

5.我们要保护（树木小草）。

6.小朋友在（公园学校）里做游戏。

试卷答案

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一、看拼音写词语。

qingwāxiāoyàntiānānyīnyuè

hǎobànshēngpínwēixīnyǒuqù

解析：本题考查根据拼音写汉字的能力。要求学生准确认读每个音节的声母、韵母和声调，并对应写出正确的汉字。需要学生具备扎实的拼音基础和一定的汉字书写能力。题目中的词语均为教材中常见的基础词汇。

二、给下面的字选择正确的读音，用“√”标出来。

1.在（zài√）2.颜（yán√）色3.大（dà√）4.开（kāi√）心

5.高（gāo√）6.叶（yè√）子7.对（duì√）错8.是（shì√）

解析：本题考查汉字的读音辨析，特别是易混淆的声调。要求学生能够准确读出每个汉字的标准普通话读音，注意区分形近字、同音字的读音以及声调的不同。例如，“在”读zài，“大”读dà，“开”读kāi，“高”读gāo，“叶”读yè，“对”读duì，“是”读shì。此题旨在考察学生对汉语拼音规则的掌握程度。

三、比一比，再组词。

大________手________目________木________

天________夫________自________水________

解析：本题考查学生对形近字的辨析和组词能力。要求学生仔细观察每组字的相同点和不同点，理解每个字的意思，然后选择合适的字组成有意义的词语。例如，“大”和“天”都有关乎“大”的概念，可组成“大小”、“天”；“手”和“夫”字形相近，但意义不同，可分别组成“手脚”、“夫人”（此处夫人指丈夫，考察多义，但一年级可能更侧重基本意义如“丈夫”或组成“大夫”）；“目”和“自”同理，可组成“目光”、“自己”；“木”和“水”是常见部首，可组成“木头”、“水果”（此处水果可能超纲，更可能考察“水滴”或“水平”等，假设题目意图是“水果”则如此）；“天”和“夫”可组成“天夫”（非标准词语，可能意图是“天上的夫”或“天夫（虚构人物）”等，但更可能是考察基本形近辨析，如“天”和“夫”本身形近度不高，可能题目设计有误，更合适的可能是“天”和“夫”分开组词，或“天”和“夫”在特定语境下辨析，此处按标准形近字组词思路解析，如“天”和“夫”分开组词：天空、大夫；“天”和“夫”放一起可能构成“天夫”等，但非标准，需根据实际题目设计调整）；“自”和“水”可组成“自己”、“水珠”。（注：部分组词结果可能因题目设计或年级水平差异而不同，以上提供常见合理组词）。

四、选