5.+人体生命活动的维持（单元整合）课件-2025--2026学年济南版生物八年级上册..pptxVIP

济南版八年级生物上册第五单元人体生命活动的维持（单元整合）复习课3课时

第五单元人体生命活动的维持涉及到课标大概念5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动。4个重要概和13个次位概念。四个重要概念是：5.1人体通过消化系统从外界获取生命活动所需的营养物质。5.2人体通过循环系统进行体内的物质运输。5.3人体通过呼吸系统与外界进行气体交换。5.4人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水。通过本单元的学习，学生能够从系统、器官等不同的结构层次认识人体的结构与功能，初步形成结构与功能相适应的生命观念。认同人体具有多个系统，各系统相互协调与配合，共同完成各项生命活动，人体健康是生活质量的重要保障，良好的行为习惯对机体健康至关重要。增强社会责任意识。养成健康生活的态度和行为习惯。通过探究活动、模型或实物展示、材料分析、探究实验、跨学科实践等活动形式，引导学生识别和推断人体各系统相应结构的功能，初步形成结构与功能相适应的观念。掌握科学思维方法，初步具有科学探究和跨学科实践能力，能够分析解决真实情境中的生物学问题。养成健康生活的态度和行为习惯。第五单元人体生命活动的维持（单元分析）

单元学习目标1.描述消化、呼吸、循环、泌尿等系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念。2.运用食物中的营养成分、消化与吸收、均衡膳食等知识，会设计一份合理的食谱。阐明呼吸运动、肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换的过程。养成良好的饮食和呼吸卫生习惯。3.利用结构与功能观，说明动脉、静脉和毛细血管在形态结构和功能方面的差别，说明体循环、肺循环及心脏之间的相互联系。说明血液经过肾小球和肾小囊的滤过作用及肾小管的重吸收形成尿液，人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水。学会根据血常规、尿常规等化验的主要结果初步判断身体的健康状况。知道血液透析的原理。4.能够设计简单的实验方案：探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，制作小肠壁结构模型，验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，探究几种食物能量的差异，观察血涂片，观察小鱼尾鳍内血液流动现象，观察哺乳动物心脏和肾脏的形态与结构，酒精对水蚤心率的影响及吸烟对人体的危害。5.模拟特定情兄下的急救方法（如人工呼吸、心肺复苏、包扎止血），养成良好的生活行为习惯。

任务一1.人体是由多个器官、系统构成的富有层次的有机整体，各系统协调统一使各项生命活动有序进行。阅读课本P4-82，看课本示意图。结合关键术语，完善以下概念图。

自主表达，交流分享，师点拨评价，归纳小结。消化道消化腺血液血管心脏呼吸道肺肾脏输尿管膀胱尿道

系统病症种类防治措施消化系统肥胖、消化不良、营养失衡。1.平衡膳食：减少甜食和零食，增加膳食纤维。2.规律饮食：避免暴饮暴食、挑食偏食、盲目节食。建议青少年多吃一些富含蛋白质和铁的食物.3。食品安全：保持清洁、生熟分开、确保将食物做熟、保持食物的安全温度、使用安全的水和原料。多吃有机食品和绿色食品。呼吸系统支气管炎、支气管哮喘、肺气肿、呼吸道疾病（如病毒和细菌引起的疾病）1.空气防护：污染天减少外出，佩戴口罩，室内安装空气净化器2.拒绝吸烟、避免被动吸烟。3.呼吸训练：缩唇呼吸、深呼吸练习增强肺活量。4.避免吃饭时防止食物误入气管。吃饭时不要谈笑。循环系统高血压、冠心病、脑卒中、心肌梗死、静脉曲张、心率异常（过缓/过速）贫血。1合理膳食，适量运动，戒烟限酒，心理平衡.2.清淡饮食：低盐少油，减少血管淤堵物3.有氧运动（慢跑、游泳等），加速血流4.保暖防寒，规律作息。泌尿系统血尿、蛋白尿、糖尿病尿毒症、尿路感染（如膀胱炎）、前列腺疾病1.饮食：低盐、控蛋白，多吃蔬果。避免过量摄入含糖多的食物2.适量量运动，戒烟限酒。3.定期检测血脂、血糖。4.肾透析和肾移植2.人体健康是生活质量的重要保障

种类功能食物来源糖类组成细胞的主要有机物，为生命活动提供能量人体的物质?水稻、小麦、甘薯、马铃薯脂肪重要的能源物质?动植物油、肥肉、蛋黄、坚果类蛋白质?瘦肉、鱼、蛋、奶、大豆及豆制品（一）食物含有人体需要的营养物质1.糖类、脂质和蛋白质是人体需要量最多的有机物考点知识聚焦主要能源备用蛋白质组织细胞的基本物质，也是人体______、组织更新等生命活动的物质基础知识点一、人体需要营养物质阅读课本P4-22,看课本示意图自主学习，完成知识梳理，师点拨评价，归纳小结。生长发育

种类儿童作用