山行古诗-课件展示.pptVIP

山行古诗赏析《山行》是唐代著名诗人杜牧创作的一首明丽充满生机的秋景诗。这首小诗虽然只有短短二十八个字，却描绘出一幅生动鲜活的秋日山林图景，既有远景的雄伟壮观，又有近景的绚丽多彩。这首诗收录于部编版三年级语文上册教材中，是孩子们接触的重要古诗之一。通过学习这首诗，不仅能感受杜牧笔下秋天的独特魅力，还能体会诗人积极乐观的人生态度和独特的艺术构思。

课程学习目标理解诗句含义通过详细讲解帮助学生准确理解《山行》诗句的字面含义和深层意境，掌握诗中所表达的秋景特点和诗人情感。了解创作背景介绍杜牧的时代背景与《山行》的创作缘由，帮助学生理解这首诗产生的历史语境和艺术特色。朗读与背诵指导学生学会有感情地朗读和背诵全诗，通过声音表达感受诗歌的音律美和意境美。感悟情感意图引导学生体会诗人通过秋景表达的积极乐观情感和对自然之美的热爱，感受诗歌的精神内涵。

杜牧生平简介生平概况杜牧（803年-852年），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。他是唐代著名诗人，出身于官宦世家，一生仕途坎坷，但诗才出众。文学成就杜牧诗风豪放、旷达、俊逸，擅长七言绝句，尤以描写山水自然和历史怀古见长。其文章气势磅礴，内容丰富多彩。历史地位后人称杜牧为小杜，与杜甫老杜相区别。他与李商隐并称小李杜，为晚唐诗坛增添了不少光彩，影响深远。

创作时代背景《山行》创作于唐朝中晚期，当时社会正处于动荡不安的时期。唐朝由盛转衰，政治腐败，藩镇割据，社会矛盾日益尖锐。这首诗是杜牧在乘坐马车登山时有感而发的作品。深秋季节的山林景色触动了诗人的心灵，激发了他对自然美景的赞美之情。尽管身处动荡时代，诗人依然能够发现并欣赏生活中的美好，体现了积极乐观的人生态度。

原诗文本赏析标题与作者《山行》一诗由唐代诗人杜牧所作，题目简洁明了，直接点明诗歌内容是登山途中所见所感。诗句内容原诗共四句二十八字：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。诗歌格律这是一首七言绝句，属于格律诗。平仄协调，韵脚工整，是典型的唐诗艺术形式。

字词详解（一）词语现代含义诗中作用远上沿着山路往远处向上走表现行进动作和方向寒山秋冬季节的山，有寒意的山点明季节和环境氛围石径石头铺成的小路具体描绘山路特征斜弯曲，曲折生动刻画山路形态这些字词共同构成了诗歌第一句的意境，为读者展现了一条蜿蜒向上的山路景象，也暗示了诗人正在山间行进的状态。

字词详解（二）白云生处指白云升起、形成的地方。生字极为生动，表现出白云从山间升腾而起的动态美感。这个词组展现了高山云雾缭绕的自然景观。在诗中，它既是一个空间位置的标识，也是一个美丽的自然现象描述，增添了诗歌的动态感和空灵感。人家指人居住的房屋，山间的住宅。这个词语在古诗中常用来表示隐居在自然环境中的居所，暗示有人在此生活。诗中用人家点缀山水，使自然景观中增添了人文气息，表现了人与自然和谐共处的美好画面。第二句诗通过白云生处有人家将读者的视线引向山间村落，展现了一幅云绕山居的宁静画面，为下文的近景描写做了自然过渡。

字词详解（三）停车停下马车或牛车，古代没有现代汽车表明诗人暂停行程坐爱因为喜爱而停下来欣赏爱字表达诗人的情感枫林晚傍晚时分的枫树林时间与景物的组合霜叶经霜打过的树叶暗示深秋季节

第一句诗意解析意境塑造为全诗奠定了高远空阔的基调精神表达暗示诗人勇于攀登的积极精神画面描绘蜿蜒曲折的山路向远处延伸远上寒山石径斜这一句描绘了诗人远眺秋山的景象，远上二字既点明了空间的延伸，也暗示了诗人的行进状态。寒山一词点明了季节特征，是秋冬时节的山景。石径斜则生动描绘了山路的特点，蜿蜒曲折，不是笔直向上的。这一句诗为读者勾勒出一幅秋季登山的画面，开启了全诗的空间视角，从远处到近处，为后文的景物描写做了铺垫。

第二句诗意解析白云意象象征高洁、飘逸、自由人家景象点缀自然，增添人文气息视角转换从山路转向山间居所白云生处有人家这一句将诗人的视线从山路转向了远处的山间居所。白云生处指白云升起的地方，表现了高山云雾缭绕的自然景象，给人一种飘渺空灵之感。在这样一个仙境般的地方，却有人家点缀其中。这句诗既展现了山中云雾缭绕的自然美景，又通过人家的点缀，表现了人与自然和谐相处的意境。云雾与人家的组合，营造出一种超凡脱俗又不失人间烟火气的美好画面。

第三句诗意解析1动作表达诗人主动停车，表现对美景的珍视1情感流露坐爱二字，直接表达诗人喜爱之情1时空定位晚字精妙点明傍晚时分的特定氛围停车坐爱枫林晚这一句描绘了诗人被美景吸引，主动停下车来坐着欣赏傍晚枫林的情景。停车表明了诗人的行动，坐爱则直接表达了诗人对美景的喜爱之情。枫林晚三字组合非常精妙，不仅点明了观赏对象是枫树林，还通过晚字点明了时间是傍晚，暗示了夕阳映照下枫叶格外红艳的特殊景象。这一句诗既有动作描写，又有情感表达，还巧妙点明了时间，内容丰富而简洁。

第四句诗意解析