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第7单元找规律
第1找规律(1)
【教学目标】
1.通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。
2.培养学生的观察能力和推理能力。
3.激发学生喜爱数学，发现美的。
【教学重难点】
重点:学生发现最简单的图形变化规律。
难点:学生从颜色、形状两方面发现规律。
【教学过程】
一、情境导入
1.投影出示：一串美丽的珠子图。
师：有一串珠子，不断了，丢失了一颗珠子，你知道丢失的
是哪一颗珠子吗？请你猜猜看。
让学生猜一猜，猜对的要给予表扬。老师还要告诉学生在日常生
活中，很多事物都是有一定的规律的。有规律的事物总给人一种美的
享受。这节课就让我们一起找规律。（出示课题）
2.猜图形。
□○□○□○□
师：猜一猜，最后一个图形？
Unit7Findingru
son1Findtheru(1)
【Teaching
Objectives】
1.Discoverthesimptpatternofgraphicchangethroughobservation,styling,
coloringandotheractivities.2.Cultivatestudentsobservationandreasoning
abilities.3.Inspirestudentstolovemathematicsanddiscovertheemotionsof
beauty.
【Teachingkey
points】
Focus:Guidestudentstodiscoverthesimptpatternof
graphicchange.
Difficulty:Guidestudentstodiscoverpatternsfrombothcolor
andshape.
【Teaching
Process】
1.Situationi
mport
1.Projectiondisy:abeautifulbeadpicture.
Teacher:Thereisastringofbeadsthatwereaccidentallybrokenandonebead
waslost.Doyouknowwhichbeadismissing?Pleaseguess.
Letthestudentsguessandgivepraisetothosewhoareright.Theteacheralso
needstotellstudentsthatmanythingshavecertainruintheirdailylives.Regular
thingsalwaysgivepeopleakindofbeautifulenjoyment.Let’sfindruinthisclass.
(Showthetopic)
2.Guessthe
graphics.
□○□○□○□
Teacher:Guesswhatisthelastgraphic?
生：○
师：你是怎么想的？
生1：因为这排图形是按规律排列的。
生2：因为□后面的是○。
生3：因为这一排图形是按□○重复出现的，○在后面。
师：有道理！
3.揭示课题：这节课我们继续学习找规律
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