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高校心理学课程考试大纲

一、课程基本信息

课程名称：心理学导论

课程代码：[此处填写课程代码]

学分：[此处填写学分数]

总学时：[此处填写总学时数]

适用专业：[例如：各本科专业通识教育、应用心理学专业基础课等]

先修课程：无（或根据实际情况填写，如：普通生物学、高等数学等）

二、课程性质与考试目标

本课程是高校通识教育体系中的一门重要基础课程（或专业基础课程），旨在引导学生系统了解心理学的基本概念、理论体系、研究方法及其在现实生活中的应用。通过本课程的学习，使学生初步形成科学的心理观，掌握分析和解释个体心理现象的基本能力，并为后续相关课程的学习奠定基础。

考试目标：

1.知识掌握：考察学生对心理学基本概念、核心理论、重要研究成果及主要研究方法的识记与理解程度。

2.能力运用：评估学生运用心理学知识分析和解释日常生活中的心理现象、解决简单心理问题的初步能力。

3.科学素养：检验学生对心理学作为一门科学的认识，以及对心理学研究伦理的理解。

4.价值导向：引导学生关注个体心理健康与发展，培养积极的心理品质和人文关怀精神。

三、考试内容与要求

（一）心理学的研究对象与方法

1.心理学的研究对象：理解心理学是研究心理现象及其规律的科学，包括个体心理（认知、情绪情感与意志、能力与人格）与社会心理。

2.心理学的学科性质：认识心理学的中间科学性质（自然科学与社会科学的交叉）。

3.心理学的发展简史：了解主要心理学流派的代表人物（如冯特、詹姆斯、弗洛伊德、华生、斯金纳、马斯洛等）、核心观点及其对心理学发展的影响。

4.心理学的研究方法：掌握观察法、实验法（理解自变量、因变量、控制变量）、调查法（问卷法、访谈法）、个案法等基本研究方法的概念、特点与适用范围；理解研究伦理（如知情同意、保护隐私、避免伤害）。

（二）心理的神经生理基础

1.神经系统的基本结构：了解神经元的结构与功能，中枢神经系统（脑、脊髓）和周围神经系统的组成与基本功能。

2.大脑的结构与功能：掌握大脑皮层主要区域（额叶、顶叶、颞叶、枕叶）的基本功能；理解大脑两半球功能的单侧化优势。

3.脑功能学说：了解定位说、整体说、机能系统说等主要脑功能学说的基本观点。

（三）感觉与知觉

1.感觉概述：理解感觉的概念、种类及基本规律（感受性与感觉阈限、感觉适应、感觉对比、联觉）。

2.知觉概述：理解知觉的概念、种类及基本特性（整体性、选择性、理解性、恒常性）。

3.感知觉的组织与加工：了解知觉组织的基本法则（如邻近性、相似性、闭合性等）；理解自上而下和自下而上的加工方式。

4.错觉：了解常见的错觉现象及其产生原因（简要）。

（四）意识与注意

1.意识的概念与状态：理解意识的概念；了解不同的意识状态（清醒、睡眠、梦、催眠、药物引发的意识状态）。

2.注意的概述：掌握注意的概念、基本特征（指向性、集中性）和功能（选择、维持、调节与监督）。

3.注意的种类：理解无意注意、有意注意、有意后注意的概念及影响因素。

4.注意的品质：掌握注意的广度、稳定性、分配与转移。

（五）学习与记忆

1.学习的概述：理解学习的概念与种类。

2.经典性条件作用：掌握巴甫洛夫的经典实验，理解无条件刺激、无条件反应、条件刺激、条件反应、消退、泛化与分化等基本概念。

3.操作性条件作用：掌握斯金纳的操作性条件反射理论，理解强化（正强化、负强化）、惩罚、消退等基本概念及其在教育和行为塑造中的应用。

4.观察学习：理解班杜拉的社会学习理论，掌握观察学习的过程。

5.记忆的概述：掌握记忆的概念、基本过程（编码、存储、提取）和种类。

6.记忆的系统：理解感觉记忆、短时记忆、长时记忆的特点与相互关系。

7.遗忘：理解遗忘的概念、进程（艾宾浩斯遗忘曲线）及主要原因；掌握提高记忆效果的方法。

（六）思维与问题解决

1.思维的概述：掌握思维的概念、特征（间接性、概括性）和种类。

2.表象与想象：理解表象的概念与特征；理解想象的概念、种类与功能。

3.概念形成与推理：了解概念的含义与形成；理解推理的种类（演绎推理、归纳推理）。

4.问题解决：掌握问题解决的概念、基本过程；理解影响问题解决的因素（问题表征、定势、功能固着、原型启发、动机与情绪等）。

5.创造性思维：理解创造性思维的概念、特点与培养。

（七）情绪与动机

1.情绪的概述：掌握情绪的概念、基本成分（主观体验、外部表现、生理唤醒）和功能。

2.情绪的种类：了解基本情绪与复合情绪；理解情绪的维度理论。

3.情绪的调节：理解情绪调节的概念与策略。

4.动机的概述：掌握动机的概念、功能（激活、指向、维持与调节）。

5.动机的理论：了解本能理论、驱