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探究科学精神：课件中的格物致知之道;绪论：科学精神的现代价值;科学精神概述;格物致知释义;儒家格物致知思想发展;格物致知与西方科学理性比较;格物致知的三重境界;格物致知在历代科学实践;近现代科学巨匠与格物致知;丁肇中与科学求真精神;丁肇中访谈片段赏析;课件设计与科学素养培养;科学课件框架解析;课件中的问题探究法;举例论证方法解析;课件内容探究版块设计;科学课件中的实验教学;信息技术与科学探究融合;格物致知与创新思维培养;科学精神在生活中的体现;知行合一在科学教育中的落地;案例：青少年科技创新大赛作品品析;案例：中医药现代科学研究;案例：现代物理实验探索;格物致知对学科教育的启示;教师科学素养与引导策略;学生科学素养核心要素;认识科学的过程性本质;格物致知对社会进步的推动;面对未知的科学态度;科学精神与道德修养;历史上的科学失败与成功;科学突破的非线性历程;科学与人文交融实例;国际视野下的科学探究;青少年如何培养格物致知能力;家庭对科学探究的支持作用;互联网时代科学素养新要求;格物致知在社会生活案例;校园科学社团的实践探索;AI与科学研究的新图景;知识结构中的跨学科格物;课件语言表达的科学性;图表与数据在课件中的作用;课件互动与反思设计;科学课件评估指标;科学教育中的格物致知评价;国内外科学教育改革趋势;新课程标准与科学探究;科学资源建设与开放共享;优秀课件内容展示;优秀案例剖析：物理课件;优秀案例剖析：生命科学课件;课件研发团队与师资成长;未来科学教育的挑战与机遇;科学探究与中华优秀传统文化结合;课件制作中的常见误区;结语：格物致知永无止境;行动建议;谢谢聆听，格物致知，与君共勉
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