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2025年大学人文教育专业题库——学科融合与人文教育

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.学科融合

2.人文教育

3.跨学科视角

4.整合性思维

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述学科融合的基本原则。

2.阐述人文教育在个体全面发展中的核心价值。

3.分析学科融合与人文教育相结合的理论依据。

4.指出在大学人文教育中实施学科融合的主要路径。

三、论述题（每题20分，共60分）

1.结合具体学科实例，论述学科融合如何有效促进大学生人文素养的提升。

2.在当前高等教育背景下，实施学科融合与人文教育一体化面临哪些主要挑战？并提出相应的应对策略。

3.试论跨学科研究方法在当代人文教育研究中的重要性及其应用前景。

试卷答案

一、名词解释

1.学科融合：指打破传统学科之间的壁垒，通过重组、交叉、渗透等方式，将不同学科的知识、方法、视角进行有机结合，形成新的知识体系或应用模式的教育理念和实践活动。其核心在于促进知识的整合与创造，培养学生综合运用多学科知识解决问题的能力。

*解析思路：定义需抓住“打破壁垒”、“重组交叉渗透”、“知识方法视角结合”、“形成新体系或模式”、“培养综合能力”等关键要素。强调其跨越学科界限的特性及最终目的。

2.人文教育：指以人文科学知识为核心，通过文学、历史、哲学、艺术、伦理道德等教育内容，旨在培养学生的人文素养、审美情趣、批判性思维、价值判断能力、沟通协作能力以及健全人格的教育活动。其根本目标是促进人的精神成长和全面自由发展。

*解析思路：定义需突出“人文科学核心”、“教育内容（文学史哲艺伦理）”、“培养目标（人文素养、审美、批判、价值、沟通、健全人格）”以及“根本目标（精神成长、全面发展）”。强调其关注人本身的精神世界和内在品质。

3.跨学科视角：指在认识、研究或解决问题时，不局限于单一学科的固有范式和视角，而是主动借鉴、整合不同学科的理论、方法和知识，进行综合考察和思考的思维方式或观察角度。它要求思维具有开放性和包容性，能够看到事物或问题的多面性和整体性。

*解析思路：定义需抓住“不局限于单一学科”、“借鉴整合不同学科”、“理论方法知识”、“综合考察思考”、“思维方式或角度”等关键点。强调其思维特征（开放包容）和运作方式（借鉴整合）。

4.整合性思维：指一种能够将看似分散、独立的信息、观念或要素，通过分析和综合，发现其内在联系，形成一个有机整体，并从中把握事物本质或寻求最优解决方案的思维能力。它强调部分与整体的关系，注重系统性和关联性。

*解析思路：定义需突出“分散独立信息观念要素”、“分析综合”、“发现内在联系”、“形成有机整体”、“把握本质/寻求最优方案”、“思维能力”等要素。强调其连接、组织和构建整体的能力。

二、简答题

1.简述学科融合的基本原则。

*答案：学科融合的基本原则包括：目标导向原则（围绕特定教育目标或实际问题进行融合）、尊重学科特性原则（在融合中承认并保留各学科的独立价值和基本方法）、整合性原则（强调知识、方法、视角的有机融合而非简单叠加）、协同互动原则（促进不同学科师生、资源的有效互动与合作）、创新性原则（鼓励在融合中产生新的知识、方法或教学模式）以及实践性原则（注重理论联系实际，解决真实问题）。

*解析思路：回答时需列出几条核心原则，并对每条原则进行简要说明。可以从为什么要融合（目标）、如何融合（尊重特性、整合、协同）、融合要达到什么效果（创新、实践）等角度组织答案。

2.阐述人文教育在个体全面发展中的核心价值。

*答案：人文教育在个体全面发展中的核心价值体现在：提升人文素养，使个体具备广博的知识视野和深厚的人文底蕴；培养批判性思维和创新能力，使个体能够独立思考、理性判断、勇于探索；塑造健全人格和道德情操，使个体形成正确的价值观、良好的道德品质和丰富的情感世界；增强审美能力和人文关怀，使个体能够欣赏美、创造美，并关注社会福祉；促进个体自我认知与精神成长，帮助个体理解生命意义，实现更完善的自我。

*解析思路：从不同维度（知识、思维、人格、审美、精神）阐述人文教育的价值。每个维度下具体说明其带来的好处或对“全面发展”的贡献。要点要全面，逻辑清晰。

3.分析学科融合与人文教育相结合的理论依据。

*答案：学科融合与人文教育相结合的理论依据主要包括：哲学层面，如现象学、解释学等强调的整体性、语境性观点，以及存在主义对个体生命意义的关怀；心理学层面，如建构主义学习理论强调