3年级下册英语人教版：Unit 3 A Lets learnLets do.pdfVIP

Unit3Atthezoo

一、教学内容：

ALet’slearnLet’sdo

二、Teachingaims:

（一）、知识技能目标：

tallshortthinfat

能听、说、认读形容词，，，并理解词义，并能简单运用。

（二）、过程方法目标：

1、能用“Lookat...Its...”的句型介绍动物特征。

2、进一步掌握表示高矮、胖瘦的单词tall,short,fat,thin，并结合本课的对话用

这几个单词来描述某物的简单情况。

（三）情感目标：

在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋

友，要珍惜爱护动物。

三、Teachingdifficultiesandimportance：

重点:能听、说、认读几个新单词tall，short，thin，fat，以及听懂含有形容词

的几个指令，并按指令做动作。

难点:单词tall中[l]的发音thin中的th的发音，short中的sh的发音。

四、Teachingaids：

1教师准备教材配套的录音带。

2教师准备所学动物类单词卡片和图片。

五、Teachingsteps：

Step1:warm-up

（1）Greeting.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning.

T:Howareyou?

Ss:Iamfine,thankyou.Whataboutyou?

T:Iamverywell.Thanks.

（过渡：Now,letsplayagame.）

（2）TPR

Touchyournose.Touchyoureye.Touchyourear.Touchyourmouth.Touch

your···.

[设计意图]通过与学生的日常生活用语会话和TPR活动，既复习了新知、活

跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离]

(3)Let’schant:课本P15

Step2:Presentation

（1）T：出示长颈鹿图片，问：what’sthis？

Ss：It’sagiraffe.

T:Wow!It’ssotall.（教学tall并板书）师领读。

[设计意图]：通过观察图片直接发出感叹Wow!It’ssotall.直接导出新单词tall

的教学。这种设计比较自然，简洁。并培养同学良好的观察能力。

操练：Betall.Betall.Betall,tall,tall!

Lookatthatgiraffe.It’stall.

[设计意图：通过边说边表演，不但巩固了新学的单词，又提高了学生的学习积]

极性；还降低了let’sdo的难度。

2T:It’sshortshort

（）师指一个比较矮的长颈鹿说。板书并教学这个单词。

操练：Beshort.Beshort.Beshort,short,short!

Lookatthatgiraffe.It’sshort.

[设计意图：通过边说边表演，不但巩固了新学的单词，又提高了学生的学习积]

极性；还降低了let’sdo的难度。

3thinfat

（）通过以上方式教学与。

[]shortthinfat

设计意图：通过对比，自然导出，与的教学。培养了学生敏锐

的观察能力。

（4）Listentothetapeandrepeat.

（5）Practise:

Saysentences:Lookatthat...It’s...

Step3Practice

、

1Let’sdo.

、

a.Listentothetape.

b.Listentothetapeagainandactitout.

[设计意图：通过学生表演，增强了对本课单词的记忆力，并提高了学生学习的]

积极性。

2Le