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小学共同体意识活动方案

一、活动背景

小学阶段是学生社会性发展的关键时期，培养学生的共同体意识（如集体归属感、责任意识、合作精神、同理心等）对其人格健全与未来融入社会具有重要意义。当前部分学生存在以自我为中心、缺乏团队协作、集体荣誉感薄弱等问题，亟需通过系统化、情境化的教育活动，引导学生在体验中感悟“共同体”的内涵，学会“与他人共在、与集体共生”。

二、活动目标

1.认知目标

理解“共同体”的基本含义（如班级、学校、家庭、社区都是共同体），知道共同体成员需要相互支持、共同承担。

2.情感目标

激发对班级、学校及身边群体的归属感与认同感，培养集体荣誉感，学会尊重他人、关爱同伴。

3.行为目