幼儿园科学启蒙课堂活动方案.docxVIP

幼儿园科学启蒙课堂活动方案

一、活动名称

奇妙的颜色变变变

二、适用年龄段

中班/大班(4-6岁)

三、活动背景与意义

色彩是幼儿认识世界、感知世界的重要途径之一。在幼儿的生活环境中，色彩无处不在，它不仅能带来美的享受，更是开启幼儿探索欲望、培养科学思维的绝佳载体。本活动旨在通过一系列简单、有趣且安全的动手操作，引导幼儿初步感知颜色的混合现象，激发其对科学探究的兴趣，培养观察、动手及初步的分析与表达能力。活动强调过程中的探索与发现，鼓励幼儿在“玩中学”、“做中学”，体验科学探究的乐趣与成就感。

四、活动目标

1.认知目标：认识红、黄、蓝三种基本颜色，初步感知两种基本颜色混合后会变成另一种新颜色（如红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫）。

2.技能目标：学习使用滴管（或棉签）等工具进行颜色混合操作，尝试用简单的方式记录自己的发现。

3.情感态度与价值观目标：激发对色彩变化的好奇心和探索欲望，体验科学实验的乐趣；乐于与同伴分享自己的发现，培养初步的合作意识。

五、活动准备

1.环境创设：

*活动区地面铺好防水垫或废旧报纸，避免颜料污染。

*墙面可布置“颜色魔术师”主题板，展示一些色彩丰富的图片或幼儿可能混合出的颜色范例（不作为标准答案，仅作启发）。

2.材料准备：

*教师用：

*红、黄、蓝三色颜料（食用色素更佳，更安全）。

*透明大烧杯3-4个，大滴管1-2个，白色搪瓷盘或调色盘1个。

*清水若干。

*PPT课件或图片：展示生活中五彩斑斓的事物（花朵、彩虹、蝴蝶等）。

*示范用记录纸（可选）。

*幼儿用（每人或每小组一份）：

*透明小塑料杯3-4个（分别贴上红、黄、蓝标签或对应颜色贴纸）。

*白色小调色盘或浅口小碟子1-2个。

*滴管2-3个（或小棉签若干）。

*红、黄、蓝三色颜料水（装入带尖嘴的小瓶子或小挤壶中，方便幼儿取用）。

*清水一小杯（用于清洗滴管或棉签，可选）。

*记录纸（白纸或预先画有简单表格/色轮轮廓的纸）、彩色笔或蜡笔。

*湿巾或小毛巾（用于清洁小手）。

*废旧报纸或小桌布（铺在桌面上，保持整洁）。

六、活动过程

（一）导入：颜色宝宝来聚会（约5分钟）

1.情境激趣：教师以神秘的口吻说：“小朋友们，今天我们教室里来了几位特别的小客人，它们是颜色宝宝。我们看看都有谁来了？”教师逐一出示贴有红、黄、蓝标签的杯子或色卡。

2.自由谈论：“你们认识它们吗？它们是什么颜色的？”“在我们的生活中，哪些东西是红色/黄色/蓝色的呢？”引导幼儿自由发言，回忆生活中的色彩。

3.引出主题：“今天，这几位颜色宝宝要和我们一起玩一个非常神奇的游戏，它们说，只要它们抱在一起，就会发生奇妙的变化哦！你们想不想看看会发生什么变化？”

（二）探索与发现：颜色变变变（约15-20分钟）

1.教师示范与讲解：

*教师：“现在老师要请红色宝宝和黄色宝宝抱一抱，看看会怎么样。”

*教师演示：在调色盘的一个格子里滴入几滴红色颜料，再滴入几滴黄色颜料，用干净的滴管或棉签轻轻搅拌。“哇！你们看，变成了什么颜色？”（引导幼儿观察并说出橙色）

*简单讲解操作方法：“我们用滴管的时候要小心，轻轻捏，慢慢吸。每种颜色宝宝抱在一起的时候，我们都要用到干净的滴管或者棉签，不然颜色宝宝会不高兴的哦。”

2.幼儿自主探索与记录：

*第一次探索：“现在请小朋友们也来试试看，让红色宝宝和黄色宝宝抱一抱，看看你们的颜色宝宝会不会也变成橙色？”

*幼儿操作，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，提醒幼儿注意观察颜色的变化，并鼓励他们用自己的方式（如口头描述、用彩笔在记录纸上画出颜色等）记录发现。

*“你的红色和黄色抱在一起变成了什么颜色？和老师的一样吗？”

*第二次探索：“刚才我们让红色和黄色做了好朋友，那黄色宝宝还想和蓝色宝宝做朋友，它们抱在一起又会变成什么颜色呢？请你们猜一猜，然后动手试一试！”

*幼儿猜测后进行操作探索，记录发现（绿色）。

*第三次探索：“红色宝宝和蓝色宝宝还没有做朋友呢，它们抱在一起，又会给我们带来什么惊喜呢？请你们自己去发现吧！”

*幼儿自主探索红色与蓝色混合，记录发现（紫色）。

3.分享与交流：

*“刚才你们都做了小小魔术师，发现了什么？谁愿意把你的发现告诉大家？”

*请几名幼儿展示自己的调色盘和记录纸，描述自己是哪两种颜色混合，变成了什么颜色。

*教师根据幼儿的分享，在黑板上或大记录纸上进行简单汇总（如：红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫）。

（三）创作与体验：多彩的世界（约10分钟）

1.创意启发：“我们发现了