2012年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题.docxVIP

2012年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题

一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.教育教学知识与能力的核心是什么？

A.教育理念

B.教学方法

C.教育技术

D.教育评价

答案：A

解析：教育教学知识与能力的核心是教育理念，它是教师进行教育教学活动的指导思想，决定着教师的教育行为和教学策略。

2.以下哪项不属于小学课程计划的内容？

A.学科设置

B.教学大纲

C.学时安排

D.课程评价

答案：B

解析：小学课程计划主要包括学科设置、学时安排、学期划分、教学大纲等内容，而课程评价不属于课程计划的范畴。

（以下为后续选择题，此处省略）

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

1.简述小学教育的特点。

答案要点：

-小学教育是基础教育的重要组成部分，具有基础性、全面性、义务性和统一性。

-基础性：为学生的全面发展奠定基础。

-全面性：关注学生德、智、体、美、劳全面发展。

-义务性：国家对适龄儿童实行义务教育。

-统一性：统一的教学大纲、课程设置、评价标准。

答题示例：

小学教育作为基础教育的重要组成部分，具有以下几个特点：首先，小学教育具有基础性，它为学生的全面发展奠定基础，是学生成长的关键时期；其次，小学教育具有全面性，不仅关注学生的智力发展，还关注学生的道德、体育、美育和劳动技能的培养；再次，小学教育具有义务性，国家对适龄儿童实施义务教育，确保每个孩子都能接受基础教育；最后，小学教育具有统一性，国家制定统一的教学大纲、课程设置和评价标准，保证教育质量。

2.简述班级授课制的优点和缺点。

答案要点：

-优点：高效率、系统性强、有利于学生集中注意力、有利于教师主导作用和学生主体性的发挥。

-缺点：学生独立性、创造性不易发挥，教学形式单一，难以照顾学生的个别差异。

答题示例：

班级授课制作为一种传统的教学组织形式，具有以下优点：首先，它能够高效率地完成教学任务，因为教师可以同时对多个学生进行教学；其次，班级授课制强调系统性的教学，有利于学生掌握系统的知识体系；再次，它有利于学生集中注意力，提高学习效率；最后，班级授课制有利于教师主导作用和学生主体性的发挥，教师可以更好地组织和引导学生学习。

然而，班级授课制也存在一些缺点：首先，它不易发挥学生的独立性和创造性，因为教学过程更多地依赖于教师的讲解和指导；其次，教学形式单一，难以满足不同学生的学习需求；最后，班级授课制难以照顾到学生的个别差异，对学生的个性化发展不利。

3.简述小学课程实施的基本环节。

答案要点：

-确定课程目标

-选择课程内容

-组织课程实施

-进行课程评价

答题示例：

小学课程实施的基本环节包括以下几个步骤：

首先，确定课程目标。课程目标是课程实施的基础，它需要根据国家的教育方针、学校的教育理念和学生的发展需求来确定，确保课程能够促进学生全面发展。

其次，选择课程内容。课程内容的选择应该符合课程目标，注重基础性、全面性和实践性，同时要考虑到学生的年龄特点和接受能力。

再次，组织课程实施。课程实施需要教师根据课程内容和教学方法，创造性地进行教学设计和教学活动，确保课程目标的实现。

最后，进行课程评价。课程评价是课程实施的重要环节，它通过检测学生的学习成果和教师的教学效果，为课程改进提供依据。

三、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

1.案例分析：

某小学教师在课堂上发现一名学生在课堂上玩耍，不认真听讲。教师采取了以下措施：

-提醒该学生认真听讲

-给予该学生口头警告

-让该学生课后留堂

请结合教育教学相关知识，分析该教师的行为是否合适，并提出改进措施。

答案要点：

-分析教师的行为是否合适：教师提醒学生认真听讲是合适的，但给予口头警告和课后留堂可能过于严厉，不利于学生心理健康。

-改进措施：采取更温和的教育方式，如私下与学生沟通，了解原因，提供个性化帮助，鼓励学生积极参与课堂。

答题示例：

该教师提醒学生认真听讲是合适的，因为这是教师维持课堂秩序和保证教学效果的基本职责。然而，给予口头警告和课后留堂可能过于严厉，对于小学生来说，这种做法可能会伤害到他们的自尊心，不利于学生心理健康。

为了改进这种做法，教师可以采取以下措施：首先，私下与学生沟通，了解他为什么在课堂上玩耍，是否有什么困扰或问题需要解决；其次，提供个性化的帮助，如辅导学生学习方法，帮助他提高学