家庭教育与家长素质提升研究.pdfVIP

1、家庭教育在整个国民教育体系中，占有重要地位。他是学校和社会教育的基础，对于未

成年人思想道德建设及未成年人的形成和发展起着基础性、关键性、根本性作用。家庭

教育的问题则是家长教育问题，即通过实施特定的教育促进家长育人素质和整体素质的提

高，从而实现家庭教育的科学化、规范化、制度化。开办家长学校是家庭教育知识普及并使

之系统化的一种形式，是提高家长的教育素质和调动家长教育积极性的有效措施。

2、家庭教育地位如此重要，但并没有得到有效的重视。在我国的家庭教育研究与实践

中，对家庭教育的基本内涵往往界定为家庭如何对孩子进行教育，忽视了对家长的教育和对

经营家庭的教育。要充分发挥家庭教育的职能作用，关键的一环是对家长进行教育，切实提

高家长的教育素质。因为家长素质不提高，要培养出高素质的人来，那是不可能的。因此家

庭教育问题，实质上就是对家长的教育问题。民族有着悠久的重视家庭教育的优良传统，世世

代代流传下来的家庭教育经验和理论是我们宝贵的精神。但建国后在相当长的时间里，家

庭教育一直没有得到应有的重视，对家长的教育和指导也是空白；开放以来，虽然对家

庭教育进行了一些指导，但我们的家长教育和培训工作，远远满足不了家庭教育的需要。

3、素质教育不仅给学校带来了，同时也给家庭教育带来的。随着我省全面规

范办学行为和素质教育的积极推进。学生在家庭中的时间大增加，按照《普通中小学

管理规范的要求》，小学生在学校学习（包括自习）不超过6小时，学生在家庭中除睡眠的

时间外接近8小时，与在校时间差不多。同时，学生每周有两天在家，寒暑假和各种法定节

假期，合计义务教育阶段在校学习时间不到200天，学生还有近一半时间在家里。由于学生

是未成年人，不在校这一时间段中是主体，家庭在指导学生思想、学习等方面具有

举足轻重的作用。

4、家长学校在提升家长素质的同时也存在着诸多问题。家长学校是培养合格家长，成

功实施家庭教育的有效载体，其是对家长传授家庭教育知识与方法、提高家长素质。家

长学校的建设好多问题，譬如：受的影响，家长学校的教育重点——道德

教育理念、传授科学育儿方法在一定程度上被弱化，众多家长学校成为动员家长协助老师完

成教学内容的“第二课堂”；学生和家长之间水平的参差以及生活个性化，导致每个家庭对家

庭教育的需求呈现多样化特点，学校对这种日益扩大的多样性和差异性的整合难度也明显加大。

2.本课题在国内外同一研究领域的现状（趋势分析）（2000字）

《国家中长期教育和发展规划纲要》要求以提高教学质量为，全面实施素质教

育。因此树立以提高质量为的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色，以

家长学校来拓展拓宽教育学生的就很有必要。

家长学校在推进素质教育，提高教学质量中，目前所发挥的主要作用有以下几种类型：

（一）对于未成年人思想道德建设及未成年人的形成和发展起着基础性、关键性、

根本性作用。世界各国已普遍认识到，青少年儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以

完成的，需要社会各方面，尤其是家庭的通力合作。加强主义化成果教育，

学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强教育，坚定学生对

、制度的信念和信心；加强民族精神和时代精育，增强学生爱国和改

革创新精神；加强荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、、艰苦奋

斗的良好品质。加强公识教育，树立