2014年六年级语文复习指导.pptVIP

附件：专项知识的复习（一）目标：一是知识目标：梳理、整合、运用二是学生目标：让每一个学生都有进步（二）基本教学模式：一、回顾方法（方法：谈话法、示例法）二、练习巩固（自练师巡—交流展示）三、小测过关（限时自测—摸底检查）四、自测提升（学生出题—交换作答—评改—展示）（三）优化：1、激发兴趣——改变教学方式（以生为本，变“要我学”为“我要学”）2、时间管理：（1）环节时间的分配；（2）碎片时间的利用。

从化市教育局教研室马水莲2014年小学六年级语文总复习二0一四年四月三十日要点与建议

2012年小学语文六年级综合练习命题双向细目表能力分值项目记忆理解积累应用分析评价综合合计听力部分5?32???10语言积累?413114??32阅读理解（一）（二）?3?2?35?4?2625口语交际???????33习作3030合计12181694239100

试题编制各能力点的说明（1）记忆：主要是教材中所涉及到的字词。（2）理解：包含词语、句子、文章内容的理解。（3）积累：主要是学过课文的词句，诗文或词汇等。（4）应用：各种形式的语言表达，主要是句子。（5）分析：根据阅读材料（或选择阅读材料）做一定的分析说明。（6）评价：体现学生的价值判断。（7）综合：是全面考查学生语言理解、判断、评价、欣赏等方面的能力，同时结合自己的生活实际做一定的表达。

1．测试试卷版面为六版。2．测试的时间：2个小时。3．测试难度控制：7.5：1.5：1试题编制说明

测试的题型及分布计划题目权重难度分（一）听力部分101（二）语言积累与运用322（三）阅读理解与运用253（四）口语交际习作334

一、指导思想1、落实基础2、培养能力3、减负提效

二、复习的范围小学阶段一到六年级所学过的基本内容基础知识，立足六年级上册、下册所学的内容。

题目分值要点复习建议（一）词语5六年级下册（生字表）1、坚持每天一听（逐课、重点、归类）。2、保证人人过关；3、重视螺旋巩固。（二）短文51、填空（原形、概括）2、判断或选择1、教给方法审题方法——听前浏览题目；填空题——原句补充、内容概括、中心表达判断和选择题——意思的判断和选择。2、合理训练：每周一两次。3、方式灵活：可以老师出题，也可以让学生出题。一、听力部分（10分）

题目分值要点复习建议（一）写字4六年级下册的生字或认读字1．关注难写字，不放过其它字。2．教给书写田字格的方法：端正平稳、八分格、压线、字形架构。3．黑板示范，常关注。（二）选择8◆拼音——声母、韵母、整体认读音节、读音；◆查字典——音序、部首、数笔画。◆字——错别字、多音字、一字多义。◆词——同类词、搭配、是否有错别字、一词多义、词的感情色彩。◆句——句式变换、变序或理解。◆文学常识——作者及其作品、体裁、表达方法、文题等。◆课文内容——解词（特别文言文、诗句、一词多义）、句意、课文内容或中心。1．教给审题方法：抓重点字眼“完全正确”、“不正确”、“错误”、“没有错误”、“相同”、“不相同”进行审题。2．专项复习，变式训练。（如表述上的变化、切入点的不同等）3．螺旋式训练。（即新旧交替结合）4．每次设计精而巧（针对性、目标性）。二、语言积累1（32分）

二、语言积累2（32分）题目分值要点复习建议（三）判断4音——读音。词——近义词、搭配、感情色彩、理解；句——出处、句式、理解；文学常识——作者、体裁、表达方法。课文——内容、中心。与选择题相似。（五）改句41、扩句：两处（不能在后面补）。2、反问—陈述。（加或减反问词，反意思，改标点）3、把——被。4、修改病句。（用词不当、成分残缺、词序颠倒、意思含糊）5、关联词连句或造句。6、修辞（改写、仿写、续写）分类复习，方法引路，专项突破，小测过关。（知识、学生）

二、语言积累3（32分）题目分值要点复习建议（四）按要求填空121词语填（3）——读拼音写词语（字）；2按原文填空（4）——多词、成语、诗句、名言；3按要求填空（5）——成语、诗句、名言警句、背诵文句、文学常识（理解、分析、归纳、整合、运用、拓展）1、字词：六年级上下册课文出现的多音字、常见常用的多音字（如“强、和、便”等）；读拼音写词语、语境中写词语。2、典型：复习“词语盘点”“日积月累”及带有典型字（如“龙”“马”“无”、数字、方位、动物名等）的成语，以补充和按要求写的方式进行训练。3、