原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
登高诗意美与艺术特色的研究教案
一、教案取材出处
本教案取材于唐代诗人杜甫的《登高》一诗。这首诗以其深沉的忧国忧民之情和精湛的艺术手法，被誉为中国古代文学的瑰宝。同时它也是中学语文教材中的重要篇目，具有很高的教学价值。
二、教案教学目标
通过对《登高》一诗的学习，使学生理解诗人的忧国忧民之情，感受古代文人的爱国情怀。
分析诗歌的艺术特色，提高学生对古典诗歌的鉴赏能力。
培养学生的审美情趣，激发学生对文学创作的兴趣。
三、教学重点难点
教学重点
理解《登高》一诗的意境，把握诗人的忧国忧民之情。
分析诗歌的艺术特色，如意象、结构、韵律等。
教学难点
如何将古代文人的情感与现代学生的生活实际相结合，引导学生深入理解诗歌内涵。
如何通过分析诗歌的艺术手法，提高学生的审美鉴赏能力。
部分内容
详细内容
教学重点一
通过对《登高》一诗的学习，使学生理解诗人的忧国忧民之情，感受古代文人的爱国情怀。
教学重点二
分析诗歌的艺术特色，如意象、结构、韵律等，提高学生的审美鉴赏能力。
教学难点一
如何将古代文人的情感与现代学生的生活实际相结合，引导学生深入理解诗歌内涵。
教学难点二
如何通过分析诗歌的艺术手法，提高学生的审美鉴赏能力。
四、教案教学方法
讲授法：教师通过讲解诗歌背景、作者的生平和创作特点，引导学生理解诗歌内涵。
引导发觉法：教师引导学生通过自主学习，发觉问题、分析问题，进而解决问题。
小组讨论法：学生分组讨论诗歌的艺术特色，分享个人见解，提高团队合作能力。
比较分析法：通过对比不同诗歌或同一诗歌的不同版本，让学生更深入地理解诗歌的艺术手法。
创作实践法：鼓励学生根据诗歌的主题和意境，进行写作练习，提高文学创作能力。
五、教案教学过程
导入新课
教师简要介绍杜甫的生平和创作背景，引出《登高》一诗。
提问：同学们对杜甫及其作品有多少了解？
诗歌背景与作者介绍
教师详细讲解《登高》一诗的创作背景，包括当时的社会环境、政治状况等。
提问：这首诗创作于何时？背景是怎样的？
诗歌赏析
教师引导学生朗读《登高》一诗，感受诗歌的韵律和意境。
分析诗歌中的意象，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
提问：这首诗中的意象有哪些？它们表达了什么样的情感？
小组讨论
学生分组讨论诗歌的艺术特色，如意象、结构、韵律等。
每组选派代表进行分享，教师点评并总结。
比较分析
教师选取与《登高》有相似主题的诗歌进行对比分析，如白居易的《赋得古原草送别》。
学生分析两首诗歌在艺术手法上的异同。
创作实践
教师布置写作任务：以《登高》为灵感，创作一首诗歌。
学生独立完成写作，课后提交。
六、教案教材分析
《登高》一诗作为中学语文教材中的重要篇目，其教学意义在于：
帮助学生了解古代文学的发展历程，培养文学素养。
传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。
提高学生的审美鉴赏能力，培养良好的艺术情趣。
教材分析：
《登高》一诗以其深沉的忧国忧民之情，展现了杜甫的爱国情怀。诗歌通过对自然景物的描绘，表达了诗人对国家命运的关切。
诗歌在艺术手法上具有鲜明特点，如意象、结构、韵律等，具有很高的教学价值。
教材对《登高》一诗的解读，旨在引导学生深入理解诗歌内涵，提高学生的审美鉴赏能力。
七、教案作业设计
诗歌翻译练习
学生将《登高》一诗翻译成现代汉语，注意保持原诗的意境和情感。
提交翻译稿，并进行课堂展示和互评。
创作仿写
以《登高》一诗为蓝本，创作一首五言律诗，要求内容与原诗主题相关，并尝试运用类似的意象和韵律。
学生互相阅读作品，提供反馈和建议。
主题演讲
学生围绕“忧国忧民”这一主题，准备一次短演讲，结合自身理解和生活实例。
在班级内进行演讲，同学互评，教师点评。
诗歌鉴赏报告
学生选择《登高》中的一句诗句，深入研究其艺术手法和表达效果，撰写鉴赏报告。
报告内容应包括诗句分析、艺术手法探讨和个人感悟。
作业类型
作业内容
预期效果
翻译练习
翻译《登高》一诗成现代汉语
提高语言表达能力，理解诗歌内涵
创作仿写
创作一首五言律诗
培养文学创作能力，学习诗歌艺术手法
主题演讲
围绕“忧国忧民”主题进行演讲
提升公共演讲能力，加深对主题的理解
诗歌鉴赏报告
鉴赏《登高》中的一句诗句
增强对诗歌艺术手法的认识，提升鉴赏能力
八、教案结语
结语环节操作步骤：
教师总结本节课的学习内容，强调诗歌《登高》的艺术价值和情感表达。
学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
教师引导学生思考如何将诗歌中的忧国忧民情怀融入到日常生活和学习中。
具体话术：
教师：“今天我们通过学习《登高》一诗，体会到了杜甫深厚的爱国情怀。现在，请同学们分享一下，你们在课堂上有哪些收获和感悟？”
学生：“我特别喜欢诗中的‘无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来’，感觉诗人通过对自然景物的描绘，表达了对国家命运的忧虑。”
教师：“
文档评论（0）