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基于Web2.0思维模式的MOOC平台建设趋势
周琼陈越江艳霞
中图分类号：G434?文献标识码：A?论文编号：1674-2117（2019）11-0106-03
●MOOC平台使用中的现存问题
1.碎片化问题凸显
为了打破学生集中学习的时长，也为了更加适应不同专业层次的学生，MOOC一般以短视频、模块化为主[4]，美国杜克大学和宾夕法尼亚大学的两位教师阐述了MOOC对学校教学的影响，特别建议将16周的课程分成两门短课程供学生选修。模块化的课程使得学校人才培养模式更加灵活，可以更好地满足不同学生的发展需要。但是值得注意的是，课程模块化使得课程的知识点组合发生重构，可选课程数量增多
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