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新课改下的初中生物学教学
在新课程标准下,生物学对老师和学生都提出了更高的要求。因此,构建高效课堂就成为当下探讨的热点问题。
一、创设情景。激发学生爱好
在初中生物课堂教学中,要通过情景创设,激发学生爱好。着名的教化家夸美纽斯提出的教化目标:“应当用一切可能的方式把孩子们的求知与求学的欲望激发起来。”因此,教学情景的创设是一种提升课堂教学效果的有效方法和途径。
二、试验探究。提升教学实效
在初中生物课堂教学中,要结合课堂教学内容,进行试验探究活动,提高教学内容的针对性,尤其是在当前素养教化的背景下,教化首先要突出学生的主体性,结合学生实际,做到因材施教,从而满意学生的发展
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