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2025年小学英语毕业模拟试题：英语歌曲欣赏与演唱教学案例点评

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

试卷内容

请仔细阅读以下小学英语毕业年级“英语歌曲欣赏与演唱”教学案例，并根据要求进行点评。

教学案例：

教学内容：英语歌曲Hello(SungtothetuneofFrèreJacques)

教学对象：小学六年级学生，约30人。学生已掌握基本的问候语，如Hello/Hi,Goodbye,Howareyou?并接触过部分关于数字和身体的词汇。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够听懂并跟唱歌曲Hello。学生能够认读并理解歌词中的主要词汇（Hello,Hi,mynameis,number,one,two,three...head,shoulders,knees,toes）。

2.情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生用英语进行简单交流的自信心。体验音乐与英语结合的乐趣。

3.文化意识：了解英语国家的问候方式。

教学准备：

1.歌曲音频或视频。

2.歌词卡片（图文并茂）。

3.白板或投影仪。

4.小乐器（如铃鼓、沙锤），可选。

教学过程：

1.Warm-up(5minutes):教师播放欢快的英文儿歌，让学生自由跟唱或做动作，营造轻松氛围。

2.Lead-in(5minutes):教师使用不同的方式问候学生（如Hi,Hello），并提问：HowdoyousayHelloinEnglish?引导学生回忆并说出Hello。教师出示Hello的单词卡片，带领学生认读。

3.Presentation(10minutes):

*教师播放歌曲Hello的音频，学生第一次完整欣赏，感受歌曲节奏和旋律。

*教师再次播放，边唱边做动作，引导学生理解歌词大意。重点教授歌词中的数字词汇（one,two,three）和身体部位词汇（head,shoulders,knees,toes），结合指认和动作帮助记忆。

*教师逐句出示歌词卡片，带领学生认读并跟读。

4.Practice(15minutes):

*分组跟唱：学生分成小组，轮流跟唱歌曲，教师巡回指导。

*带动作演唱：全体学生跟着教师做歌词相关的动作演唱。

*乐器伴奏：邀请部分学生使用小乐器为歌曲伴奏。

*小游戏：教师说指令，学生做动作（如Touchyourhead,Showmeone），加快歌曲演唱速度。

5.Production/Performance(5minutes):邀请几组学生上台，集体或分组表演歌曲Hello，其他学生欣赏并鼓掌。

6.Cool-downHomework(5minutes):教师再次以歌曲结束课堂。布置作业：回家后跟家长唱这首歌曲，并尝试教家长唱。

教学反思（教师预设）：本节课通过歌曲的形式，学生对所学词汇的掌握兴趣较高，课堂气氛活跃。大部分学生能够跟唱歌曲，并参与课堂活动。但在演唱准确性方面有待加强，部分学生对数字和身体部位词汇的认读还不够熟练。

请对以上教学案例进行点评，要求：

1.指出该案例中至少三个值得肯定的方面。

2.分析该案例中存在的一个主要问题或可改进之处。

3.针对分析出的问题或可改进之处，提出至少两条具体、可行的改进建议。

请将您的点评内容按顺序写在下方横线上。

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