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医院教学管理制度范文

为了加强医院教学管理，规范教学工作流程，提高教学质量，培养高素质的医学人才，更好地服务于医疗卫生事业，特制定本教学管理制度。

教学组织管理

教学管理架构

医院设立教学管理委员会，由医院院长担任主任，分管教学的副院长担任副主任，成员包括各临床科室主任、教研室主任、护理部主任及教学管理部门负责人。教学管理委员会负责审议和决策医院教学工作的重大事项，制定教学发展规划和年度教学工作计划。

教学管理部门负责教学工作的日常管理，包括教学计划的执行、教学质量的监控、师资队伍的建设、学生的管理等。各临床科室设立教研室，教研室主任负责本教研室的教学工作，组织实施教学计划，开展教学研究和教学改革。

教学管理人员职责

教学管理部门负责人全面负责教学管理工作，制定教学管理制度和教学工作计划，组织教学检查和评估，协调各科室之间的教学工作。教学管理人员协助部门负责人开展教学管理工作，负责教学文件的整理和归档，教学信息的统计和分析，学生的考勤和成绩管理等。

教研室主任制定本教研室的教学工作计划，组织教师开展教学活动，检查教师的教学进度和教学质量，指导教师进行教学研究和教学改革。教师按照教学计划和教学大纲的要求进行授课，认真备课、授课、辅导和批改作业，积极参与教学研究和教学改革，不断提高教学水平。

教师管理

教师选拔与聘任

医院建立教师选拔与聘任制度，选拔具有良好的职业道德、扎实的专业知识、丰富的临床经验和较强的教学能力的人员担任教师。教师应具备本科及以上学历，中级及以上专业技术职称。新入职的教师需经过教学培训和考核合格后，方可上岗授课。

教师的聘任实行任期制，每届任期为3年。任期届满后，根据教师的教学表现和考核结果，决定是否续聘。

教师培训与发展

医院定期组织教师参加教学培训，包括教学方法、教学技能、教育心理学等方面的培训，提高教师的教学水平。鼓励教师参加学术交流活动，了解本学科的最新研究进展和教学动态，不断更新知识结构。

医院设立教学奖励基金，对在教学工作中表现突出的教师进行表彰和奖励，激励教师积极投身教学工作。同时，将教师的教学业绩与职称晋升、岗位聘任等挂钩，充分调动教师的教学积极性。

教师考核与评价

医院建立教师考核与评价制度，对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行全面考核。考核分为教学过程考核和教学效果考核，教学过程考核主要包括备课、授课、辅导、批改作业等方面的考核，教学效果考核主要包括学生的考试成绩、教学评价等方面的考核。

考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。对考核优秀的教师进行表彰和奖励，对考核不合格的教师进行诫勉谈话，限期整改。连续两次考核不合格的教师，取消其教师资格。

学生管理

招生与录取

医院根据教学资源和教学需求，制定招生计划。招生工作严格按照国家和地方有关招生政策和规定进行，确保招生工作的公平、公正、公开。

学生的录取根据考试成绩和综合素质进行综合评价，择优录取。录取的学生需与医院签订教学协议，明确双方的权利和义务。

学籍管理

医院建立学生学籍管理制度，对学生的入学、注册、转学、休学、复学、退学等情况进行管理。学生入学后，学校为其建立学籍档案，记录学生的学习成绩、奖惩情况等信息。

学生在学习期间需遵守学校的各项规章制度，按时参加教学活动，完成学习任务。如有违反校规校纪的行为，学校将按照有关规定进行处理。

学生考核与评价

医院建立学生考核与评价制度，对学生的学习成绩、实践能力、综合素质等进行全面考核。考核分为理论考试和实践技能考核，理论考试主要考查学生对专业知识的掌握程度，实践技能考核主要考查学生的临床操作能力和解决实际问题的能力。

考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。对考核优秀的学生进行表彰和奖励，对考核不合格的学生进行补考或重修。补考或重修仍不合格的学生，按照有关规定进行处理。

学生奖惩

医院设立学生奖励基金，对在学习、实践、科研等方面表现突出的学生进行表彰和奖励。奖励包括奖学金、荣誉证书等。同时，对违反校规校纪的学生进行批评教育和纪律处分，处分包括警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等。

教学过程管理

教学计划制定

各教研室根据专业培养目标和教学大纲的要求，制定本教研室的教学计划。教学计划应包括课程设置、教学内容、教学方法、教学时间安排等方面的内容。教学计划需经教学管理部门审核，教学管理委员会批准后执行。

教学计划一经确定，不得随意更改。如因特殊情况需要更改教学计划，需经教学管理部门审核，教学管理委员会批准。

课程教学管理

教师应按照教学计划和教学大纲的要求进行授课，认真备课、授课、辅导和批改作业。授课过程中，应注重理论联系实际，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教师应严格遵守教学纪律，按时上课、下课，不得随意调课、停课。如因特殊情况需要调课、停课，需提前向