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教编考试题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是？

A.社会性B.阶级性C.育人性D.生产性

2.我国最早的学校教育形态出现在？

A.夏B.商C.周D.秦

3.教育目的层次结构由高到低依次是？

A.国家教育目的、培养目标、课程目标、教学目标

B.培养目标、国家教育目的、课程目标、教学目标

C.教学目标、课程目标、培养目标、国家教育目的

D.课程目标、教学目标、培养目标、国家教育目的

4.教师的根本任务是？

A.教学B.班级管理C.教书育人D.科研

5.学校教育中最基本的活动是？

A.德育B.教学C.体育D.美育

6.课程标准的核心是？

A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价

7.教学过程的中心环节是？

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

8.班主任工作的中心环节是？

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.协调各种教育影响

9.教育心理学的研究对象是？

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B.学与教的心理规律，但以前者为主

C.学与教的心理规律，但以后者为主

D.学与教以及二者相互作用的心理规律

10.学习策略中的认知策略不包括？

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略

答案：1.C2.A3.A4.C5.B6.A7.B8.B9.A10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括？

A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶段性

2.下列属于古代教育特点的有？

A.阶级性B.道统性C.专制性D.刻板性

3.现代教育制度的发展趋势有？

A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接

B.强化普及义务教育并延长义务教育年限

C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展

D.高等教育的类型日益多样化

4.教师的专业素养包括？

A.教育理念B.专业知识C.专业能力D.专业态度

5.教学原则包括？

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则

6.课程设计的三个层次是？

A.课程计划B.课程标准C.教材D.课程目标

7.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务B.课程性质和特点

C.学生年龄特征D.教学时间、设备、条件

8.班级管理的功能有？

A.有助于实现教学目标，提高学习效率

B.有助于维持班级秩序，形成良好班风

C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理

D.有助于促进学生的个性发展

9.影响人格发展的社会因素有？

A.家庭教养模式B.学校教育C.同辈群体D.个人努力

10.学习动机培养的方法有？

A.了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生

B.重视立志教育，对学生进行成就动机训练

C.帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感

D.培养学生努力导致成功的归因观

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教育的个体功能和社会功能是背道而驰的。（）

3.教育目的等同于培养目标。（）

4.教师是教育活动的组织者和领导者。（）

5.教学就是智育。（）

6.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

7.教学方法就是教师教的方法。（）

8.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是学生。（）

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

10.学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

传承、选择、融合、创新文化。

2.简述教师的职业角色。

传道者、授业解惑者、示范者、教育教学活动的设计者、组织者和管理者、朋友、研究者等。

3.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

4.简述如何激发学生的学习兴趣。

创设问题情境、开展丰富多彩的活动、给予积极的反馈和评价等。