2025-2026年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关题库含答案详解（基础题）.docxVIP

2025-2026年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关题库

第一部分单选题(15题)

1、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成（）的教学评价项目，才能进入新单元的学习。

A.50%～60%

B.60%～70%

C.70%～80%

D.80%～90%

【答案】：D

【解析】本题主要考查布卢姆掌握学习理论中进入新单元学习所要求成功完成教学评价项目的比例。布卢姆的掌握学习理论强调，当学生成功地完成80%-90%的教学评价项目时，才能进入新单元的学习。这是因为达到这一比例表明学生对当前单元的知识和技能有了较为扎实的掌握，具备了学习新单元内容的基础和能力。而50%-60%、60%-70%、70%-80%这几个区间的掌握程度相对较低，不足以保证学生能够顺利学习新单元。所以本题正确答案是D。

2、教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这属于教师的哪一角色要求（）。

A.心理辅导员

B.行为规范的示范者

C.学习的指导者和促进者

D.班集体活动的领导者

【答案】：D

【解析】本题主要考查对教师不同角色要求的理解和判断。选项A：心理辅导员心理辅导员角色主要侧重于关注学生的心理健康，为学生提供心理支持和辅导，帮助学生应对各种心理问题和挑战，如处理焦虑、抑郁等情绪问题，引导学生树立正确的人生观和价值观等。而题干中强调的是教师在课堂教学活动中建立秩序以及建设班集体，并非主要围绕学生的心理健康辅导工作，所以选项A不符合题意。选项B：行为规范的示范者行为规范的示范者角色要求教师以身作则，通过自己的言行举止为学生树立良好的行为榜样，引导学生遵守社会道德和行为规范。例如教师在日常生活中展现出诚实守信、尊老爱幼等优秀品质，让学生在潜移默化中受到影响。但题干重点在于班级秩序的建立和班集体的建设，并非强调教师作为行为规范的示范作用，所以选项B不正确。选项C：学习的指导者和促进者学习的指导者和促进者角色主要是指教师在教学过程中，引导学生掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，帮助学生提高学习能力和学习效果。比如教师通过讲解知识、组织学习活动、解答学生疑问等方式来促进学生的学习。然而题干主要提及的是班级管理方面的内容，并非聚焦于学生的学习指导，所以选项C不合适。选项D：班集体活动的领导者教师作为班集体活动的领导者，需要承担起建立和维护班级秩序的责任，确保课堂教学活动能够顺利进行。同时，还要积极组织和引导班集体的建设，培养良好的班级氛围和集体凝聚力。题干中明确指出教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这与班集体活动领导者的角色要求相契合，所以选项D正确。综上，答案选D。

3、前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（）。

A.正抑制

B.负抑制

C.前摄抑制

D.倒摄抑制

【答案】：C

【解析】本题考查对不同抑制类型概念的理解。选项A分析正抑制并不是心理学中描述前后学习材料相互干扰的专业术语，在本题所涉及的学习材料干扰情境中，“正抑制”这一表述不符合相关概念，所以选项A错误。选项B分析负抑制同样不是描述前面学习材料对后面学习材料干扰的术语，在学习材料的干扰机制相关内容里，负抑制不能准确对应本题所描述的现象，故选项B错误。选项C分析前摄抑制是指先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。题干中明确提到前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰，这与前摄抑制的定义完全相符，所以选项C正确。选项D分析倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用，与题干中前面学习材料对后面学习材料的干扰表述相反，所以选项D错误。综上，本题的正确答案是C。

4、期望理论的提出者是（）。

A.马斯洛

B.赫茨伯格

C.弗洛姆

D.亚当斯

【答案】：C

【解析】本题考查期望理论的提出者这一知识点。选项A，马斯洛提出的是需要层次理论，他将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求，所以选项A不符合题意。选项B，赫茨伯格提出了双因素理论，该理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个：一是保健因素，二是激励因素，因此选项B也不正确。选项C，期望理论由弗洛姆提出，该理论认为人们之所以采取某种行为，是因为他觉得这种行为可以有把握地达到某种结果，并且这种结果对他有足够的价值，所以期望理论的提出者是弗洛姆，选项C正确。选项D，亚当斯提出了公平理论，该理论侧重于研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生产积极性的影响，所以选项D错误。综上，本题的正确答案是C。

5、在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上，心理学的结论是（）。

A.无任何差异

B.男优于女

C.女优于男

D.尚无定论

【答案】：A

【解析】