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高考议论文范文及写作点评

引言

高考议论文，作为检验学生思辨能力、逻辑架构与语言表达的综合性题型，其重要性不言而喻。一篇优秀的高考议论文，不仅需要精准的审题立意、清晰的结构层次，更需要深刻的论证与鲜活的语言。本文将通过一篇以“传承与创新”为主题的优秀范文，结合具体点评，剖析高分议论文的写作要点，以期为同学们提供切实可行的写作借鉴。

优秀范文

执传承之笔，绘创新之卷

当古老的青铜器在博物馆的灯光下闪耀着幽光，当新一代年轻人用数字技术让敦煌壁画中的飞天“活”起来，我们不禁思考：在日新月异的时代洪流中，我们应如何对待传统与创新？窃以为，传承是创新的根基，创新是传承的生命力，唯有执传承之笔，方能绘就创新之卷。

传承是创新的源头活水。没有对传统的深刻理解与尊重，创新便如无源之水、无本之木，易于沦为肤浅的标新立异。从《诗经》的“关关雎鸠”到楚辞的“路漫漫其修远兮”，从唐诗的“大漠孤烟直”到宋词的“杨柳岸，晓风残月”，中华文脉正是在一代代文人的薪火相传中，积淀了深厚的文化底蕴与精神滋养。倘若没有对这些经典的反复吟咏与深刻体悟，后世的文学创新又从何谈起？正如京剧艺术，正是在对昆曲、徽剧等传统剧种的继承与融合中，才形成了其独特的唱腔与表演体系，成为国粹。可见，传承为创新提供了丰沃的土壤与不竭的灵感。

创新是传承的时代回响。时代在发展，社会在进步，若固守传统、抱残守缺，传承便会失去其应有的活力与光彩，最终可能沦为博物馆里的标本。故宫博物院，这座承载着数百年历史的皇家宫殿，曾一度显得古老而刻板。然而，当“故宫文创”横空出世，当《我在故宫修文物》等纪录片走红，当“数字故宫”让文物以全新方式与公众见面，故宫焕发出了前所未有的生机。这正是通过创新手段，让古老的文化遗产与当代人的生活方式、审美趣味相连接，使传统文化在新时代焕发出新的魅力。同样，在科技领域，从“四大发明”到当代的高铁、5G技术，正是在继承前人智慧的基础上不断创新，才让中国在世界舞台上展现出强大的科技实力。

传承与创新并非对立，而是相辅相成、辩证统一的关系。传承不是简单的复制粘贴，而是要汲取传统中的精髓与智慧；创新也不是凭空的天马行空，而是要在传统的基础上进行突破与发展。犹如书法艺术，既要临帖，掌握前人的笔法与结构，又要在临摹的基础上融入自己的理解与风格，方能形成独具个性的艺术面貌。我们既要做传统的守护者，珍视先辈留下的宝贵遗产；也要做时代的弄潮儿，勇于探索，大胆创新，让传统在与现代的碰撞中擦出绚丽的火花。

站在新的历史起点，面对百年未有之大变局，我们这一代人肩负着文化传承与创新的双重使命。让我们以敬畏之心对待传统，以开拓之志拥抱创新，在传承中汲取智慧，在创新中勇立潮头。唯有如此，我们才能让中华文明的长河奔流不息，让民族的精神火炬代代相传，照亮通往未来的道路。

写作点评

一、审题立意：精准深刻，统领全篇

本文以“传承与创新”为核心议题，准确把握了这一主题的时代意义与辩证关系。开篇通过“青铜器”与“数字敦煌”的对比，自然引出“执传承之笔，绘创新之卷”的中心论点，立意高远且明确。这一论点不仅点明了传承与创新的各自价值，更揭示了二者之间“笔”与“卷”的依存与成就关系，具有较强的概括性和思辨深度，为全文的论证奠定了坚实的基础。

二、结构布局：清晰严谨，层层递进

文章采用了经典的“总—分—总”结构，脉络清晰，层次分明。

*引论（开头）：通过意象对比引出中心论点，简洁有力。

*本论（主体）：

*首先论证“传承是创新的源头活水”，强调传承的基础性作用，列举了文学、京剧等例子。

*接着论证“创新是传承的时代回响”，阐述创新对传承的激活作用，以故宫文创、科技发展为例。

*然后进一步深化，提出“传承与创新并非对立，而是相辅相成、辩证统一的关系”，并用书法艺术加以阐释，使论证更具思辨色彩。

*结论（结尾）：总结全文，联系青年使命与时代背景，升华主题，发出号召，呼应开头。

这种结构使得文章论证有序，观点逐步深入，具有较强的逻辑性和说服力。

三、论证方法：多样灵活，论据典型

本文论证方法丰富，论据选取精当，增强了文章的说服力和可读性。

*举例论证：文中多处运用举例论证，如文学发展、京剧形成、故宫文创、科技进步（四大发明到高铁5G）、书法艺术等。这些例子涵盖了文化、艺术、科技等多个领域，时空跨度较大，既有历史纵深，又有时代气息，典型性强，能够有力支撑论点。

*比喻论证：将传承比作“源头活水”，创新比作“时代回响”，以及“笔”与“卷”的比喻，使抽象的道理具体化、形象化，增强了文章的文学色彩和感染力。

*对比论证：开篇“青铜器”与“数字敦煌”的对比，引出话题；论述传承与创新关系时，隐含了“固守传统”与“勇于创新”的对比，使观点更鲜明。

*道理论证：在举例之后，均有简